當前，脫貧攻堅進入“啃硬骨頭”的關鍵階段。一些扶貧幹部坦言，在應對鄉村治理現代化、産業扶貧項目安排、貧困戶利益聯結機制等方面感覺比較吃力。一些駐村扶貧幹部前期與“三農”打交道的機會不多，扶貧經驗、項目管理能力等方面“先天不足”，加之學習機會匱乏，“本領恐慌”加劇。

　　“無學可上”加劇“本領恐慌”

　　當前，扶貧幹部學習時間普遍不足。“下鄉、開會幾乎是我扶貧工作的全部內容，佔據了所有時間，哪還能顧及學習。”有扶貧幹部反映，各級為了壓實脫貧責任，對基層扶貧幹部進村入戶、深入調研的時間都有要求，認為只有經常在村裏跑才算“真扶貧”，才會提高群眾的滿意度。

　　同時，扶貧幹部需要出席的各種視頻會議已經開到了鄉鎮一級。視頻會後，各級的聯席會、動員會、部署會一個沒有落下。一些地方的脫貧攻堅領導小組出臺了相關政策文件後，相關單位結合文件又下發“配套”文件。“這些文件看起來倒是豐富，許多卻沒有什麼政策幹貨。”一位扶貧幹部直言。

　　進村入戶之頻繁，“配套”文件之繁復，已經讓有的貧困戶對到家裏問這問那的扶貧幹部産生反感，認為他們沒有提供多少具體有效的幫扶措施。

　　對此，基層扶貧幹部深感“委屈”：只讓一頭扎到村裏，沒有機會出去學習新理念、新模式，哪來的新做法?事實上，經過層層壓實責任，許多扶貧幹部對貧困地區的優勢、短板已相對清楚，缺的是破解問題的新招。

　　“我們不能總是悶頭自己幹，也要多向外面學習啊!”一位在深度貧困地區駐村的扶貧隊員説，駐村以來參加的培訓都是通過會議的形式，並且只是在縣內集中學習，很少有機會同外界深入交流。一些外出學習的機會並不考慮扶貧幹部。

　　“學習機會明顯不足。”西部某國家級貧困縣扶貧辦負責人説，他擔任扶貧辦主任到現在為止，主要學習方式是“以會代訓”，頂多參加省裏的扶貧現場會，扶貧領域急需的創新項目管理、鄉村治理現代化等培訓課程平時很難接觸到。

　　不少扶貧幹部認為，一些本可以深度交流學習的現場會議，由于會議時間的壓縮和為了讓大家看更多的點，最終也就變成了“車上短時間交流，車下看展板、聽解説”。

　　不僅要“想幹事”，還要保障“會幹事”

　　在真正壓實脫貧攻堅工作責任時，不僅要讓扶貧幹部“想幹事”，還要保障他們“敢幹事”“會幹事”。有扶貧幹部舉例，如果在産業扶貧方面缺乏辦法，不善于構建貧困戶與企業、合作社之間良好的利益聯結機制，即便把集體資金入股企業，再簡單地分紅，光回本就需要10多年。

　　為基層扶貧幹部創造學習的機會和氛圍極有必要。“既要精準到人，也不能簡單地人盯人。”不少扶貧幹部表示，扶貧幹部必須要扎根基層，但也不能簡單理解為只待在基層，出去學習是耽誤時間。領導幹部要為扶貧幹部在社會治理、企業管理等方面的培訓學習創造機會。

　　雲南大學社會學教授金子強認為，加強學習是打好脫貧攻堅戰與實現鄉村振興的重要基礎，因為沒有開闊的視野就出不了好點子。但是外出學習培訓不僅是腳走出去就可以，要帶著當地扶貧短板、問題，以及宏觀分析的眼光，實現“腦袋”走出去。

　　專家建議，扶貧幹部可根據貧困地區實際情況，梳理自身短板，形成具體的學習任務目標，上級部門可綜合考慮，按照學習主題安排深入學習考察，保證學習效率。（半月談記者 楊靜）

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責任編輯： 李志強