新華社北京8月9日電　題：放學後，你該把孩子交給誰？杭州將全面實行免費晚托班

　　新華社“中國網事”記者

　　“新學期，孩子放學後到底交給誰管？”暑期已過大半，不少家長又開始為開學後接娃放學的問題犯愁。

　　為了解決家長們的後顧之憂，杭州市教育局近日出臺了《關于推行小學生放學後托管服務工作的指導意見（試行）》，從今年9月起，杭州的小學將全面實行免費晚托班，邁出了政府兜底構建托管機制的重要一步。

　　晚托班良莠不齊，家長呼吁學校開辦

　　在政府沒有把“學後托管”這副擔子挑起來之前，孩子的放學時間一直都是“雙職工”家庭家長的心病，由于家長的下班時間與孩子的放學時間無法匹配，校外托管行業順應市場需求迅猛發展。

　　放學時，在杭州某小學附近，常常有幾名穿著不同顏色馬甲的年輕女子引導孩子進入自己的隊列，不同顏色的馬甲代表不同的托管機構。

　　業內人士介紹説，現在學生托管行業競爭相當激烈，一個小學周邊聚集的托管班少則十幾家，多則數十家。這些晚托班按用時長短，教輔多少，是否用餐，每月收費850至1500元，盡管收費不菲，但家長普遍都願拿出這筆錢。

　　“平時我們夫妻工作都很忙，有時常常加班到晚上，如果不參加校外晚托班，我實在不放心讓小孩一個人回家，尤其是路上的安全問題。”家住濱江的胡女士説。

　　晚托班的一位陳老師告訴記者，他們托管機構每天4點就到附近幾家學校門口接學生，然後一路護送孩子到晚托班課堂，緊接著安排孩子們遊戲、吃晚餐、做作業，最後在課堂裏進行一對一功課輔導，晚上7點半以後，家長們才陸續趕來接孩子。

　　但是，校外晚托班在給家長帶來方便的同時，卻也存在著良莠不齊的問題。記者曾對部分校外托管機構進行調查走訪發現，一些社會托管機構藏身于居民小區和寫字樓內，“家庭作坊式”托管涉嫌無證經營，且存在消防、食品安全、治安等風險。

　　不少家長呼吁，晚托班能否由學校開辦，最好能推出公益性的晚托班。在張洪偉看來，此次杭州全面實行“校內晚托班”，將分流現有托管班的生源，對托管行業也是一次重新洗牌的契機。

　　政府監管兜底 構建行之有效的學後托管機制

　　根據新規，9月起，杭州將為那些放學後家長無法及時接送，非寄宿制學校的小學生提供學後托管服務。“屆時，家長可自願提出書面申請，學生經學校審核後參加‘晚托班’，1-3年級優先實施。”杭州市教育局基教處副處長袁立斌介紹説。

　　據了解，學後托管的工作人員主要為本校在職教職工，為保證服務管理水準，明確可以對相關工作人員適當發放勞務補助，其標準由各區、縣（市）統籌確定，在職教職工參與托管工作取得的勞務補助，不計入績效工資范圍。

　　“不上基礎性文化課、不按行政班集中輔導、不加重學生課業負擔”，這是杭州此次推廣“校內晚托班”的最大特色。杭州市教育局將對各校開展的課後服務工作進行常態化監管，確保托管班運作的有序規范。

　　“未來，學生放學之後要經歷一次‘分流’，正常離校的學生由老師帶領離校，報名參與課後服務的學生在老師組織下，先進行約20分鐘的體育運動，再進行約30分鐘的家庭作業環節，會有老師輔導，然後再進行自主興趣活動。”杭州丹楓實驗小學副校長沈志榮説。

　　長期關注學後托管領域的教育界人士張洪偉認為，政府兜底，校方提供托管服務，這本質上是適應社會需求變化的一項改革命題，也是改善民生關切的“關鍵小事”。

　　除杭州之外，近年來，我國其他地區也在積極探索相關的服務政策。

　　目前９３％以上的上海公辦小學都為確有需求的學生開設了晚托服務，包括“快樂３０分”拓展活動和校內看護兩項內容。隨著晚托服務功能表不斷升級，越來越多的孩子放學後從培訓班“回流”到學校。

　　福建的部分地區則以政府購買服務的方式，鼓勵有資質的社會機構提供普惠性、有保障的學生課後服務。一些有規模、較規范的托管機構也可以參與到中小學課後服務體係建設中去。

　　讓晚托班邁向合法、合規的軌道

　　“各地的實踐探索為晚托班的機制化提供了有益的思考。”浙江社會科學研究院研究員楊建華表示，學後托管應成為一項“頂層設計”，既有政府兜底，又有立法保障，逐步形成學校、社會共同參與，協調發展的中小學生課後服務體係。

　　楊建華認為，政府部門拍板，把接送困難家庭的免費晚托班辦起來，看似是一件民生小事，實際是社會管理人性化的進一步延伸。

　　相關業內人士分析，政府部門介入托管行業，也能更好地促進行業的良性競爭。同時，這也意味著有規模、較規范的托管機構將做大做強，而那些違法的個體托管網點將被淘汰出局。

　　“民生領域無小事。”張洪偉表示，開辦晚托班只是一個開始，各地應盡快將學後托管納入合法、合規的制度軌道中。“各地應加快針對托管行業的立法工作，明確各單位的監管責任。對于參與學後托管機構管理的工作人員，應由行業或政府相關部門組織培訓並授予資質，確保其能夠勝任應對各類突發情況。”

　　另外，廈門市思明區人大代表高輔翔建議，各地要建立激勵機制，鼓勵學校教職工、離退休教師，以及社會熱心人士、志願者、家長參與課後服務工作，統籌解決學校人員不足問題。

　　“此外，學校也應建立健全課後服務安全管理制度，強化學生活動場所、食品衛生、應急救護、消防設施安全檢查，切實保障學生人身安全。”高輔翔説。（採寫記者唐弢 吳劍鋒 王辰陽 顏之宏）

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責任編輯： 郝多