職業教育“扶貧利器”該如何鍛造?——楊國強委員談職業教育助力扶貧攻堅

2017-03-14 17:30:22 來源: 新華社

  新華社北京3月14日電(記者劉大江 宋玉萌)今年的政府工作報告指出,“貧困地區和貧困人口是全面建成小康社會最大的短板”,明確提出推動“教育扶貧”。在教育扶貧中,職業教育可謂扶貧“利器”,但其薄弱現狀嚴重制約“授人以漁”作用的發揮。職業教育這柄扶貧“倚天劍”該如何鍛造?這成為今年兩會的熱點話題。

  全國政協委員、碧桂園集團董事局主席楊國強對此進行深入調研,今年兩會提交了《關于推進職業教育發展 助力扶貧攻堅的提案》。他認為,職業教育無疑是扶貧“利器”。據聯合國教科文組織相關研究顯示,人均受教育年限與人均GDP的相關係數為0.562。這表明,不同層次受教育者提高勞動生産率的水平不同。正所謂“積財千萬,不如一技在手”,教育特別是職業教育,其扶貧效果是根本性的、可持續的。

  工欲善其事,必先利其器。楊國強委員説,當前,急需三管齊下,加強職業教育。

  第一招:政府政策和資金支持。政府財政資金傾斜,滿足職業教育的需要。政府曾出臺“家電下鄉補貼”、“節能汽車補貼”等優惠政策,可以借鑒對貧困地區的貧困子弟接受職業教育進行補貼,不僅讓貧困戶子弟能讀書,而且能讀好書,接受優質的職業教育。

  第二招:校企聯辦,精準就業。國家應出臺相關政策,鼓勵和支持有條件的行業龍頭企業辦職業教育。教育部門應當簡化對企業參與職業教育辦學的審批流程,鼓勵和支持職業教育的優質師資流向民辦職業學校。同時,企業辦職業教育,一方面用人單位特別是行業龍頭企業,最清楚不同職業崗位的人才需求標準。另一方面,校企聯辦能為企業提供技術、技能支持,幫助企業培訓實用技工。這樣既解企業燃眉之急,又切實解決貧困人口或者農村剩余勞力的就業問題。

  第三招:因材施教,送職業教育下鄉。重視對貧困家庭成員的技能培訓,因人施教,使之掌握一門或者多門脫貧技能。採取上門培訓、指導培訓、函授培訓或者集中培訓等多種方式,提高貧困戶養家糊口的本領。有勞動力的困難戶給予種植、畜牧、養殖等方面的技能培訓。有文化知識的困難戶則給予農村電子商務、特色種植養殖等技術培訓。特別是隨著兩孩政策的全面放寬,對有一定文化基礎的農村婦女進行保姆、月嫂技能的培訓。

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[責任編輯: 谷玥 ]
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