3月27日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給一個孩子上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
5月17日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給孩子們上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
5月17日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給孩子們上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
4月20日，在湖北省武漢市江夏區，李虹葭帶着孩子們在公園玩耍。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
5月17日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給孩子們上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
4月20日，在湖北省武漢市江夏區，李虹葭帶孩子們逛超市。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
4月20日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給一個孩子上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
3月27日，在湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心，李虹葭在給一個孩子上課。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝pagebreak
4月20日，在湖北省武漢市江夏區，李虹葭帶着孩子們在公園放風箏。
李虹葭是湖北省武漢市江夏區小葵花康復中心的特教老師，她的工作是幫助佩戴了助聽器或人工耳蝸的聽障兒童進行聽覺訓練和語言訓練，教他們開口説話。
李虹葭為每個孩子量身定制康復計劃。為了讓孩子們更好地感知聲音、分辨語義，她用略顯誇張的表情、語氣和肢體動作與他們交流。每當孩子們勇敢開口或是發音準確，她會熱情洋溢地表揚。碰上好天氣，李虹葭還會帶孩子們去戶外上課，去超市買東西，甚至去擺攤賣貨……她希望孩子們能在具體的生活情境中學會發聲，大膽與人交流。
日復一日的溫暖守護中，李虹葭看著孩子們一點點進步。在她從事特教工作的15年間，先後有幾百名聽障孩子經過她的康復訓練，順利“畢業”，然後進入普通幼兒園和普通小學，融入社會。許多家長把李虹葭稱為“傳聲天使”，他們時常通過微信告訴她孩子的成長狀況。李虹葭把聊天記錄都存着，不時翻看。她在朋友圈寫到：“很幸運能帶寶寶們遇見更好的自己。”
新華社記者 杜子璇 攝
