我與軍隊不解之緣 |不一樣的畢業季：此去向戰場
原標題：不一樣的畢業季：此去向戰場——殲-10部隊首批新大綱戰鬥資格訓練飛行員順利結業
漸入盛夏，陽光更顯熱辣。空軍某飛訓基地某團講評室，團長賀武濤看著並肩危坐的六名飛行員，手裏資料匯總了他們所有課目的考核結果。“都飛得不錯，祝賀！”沒有鮮花和慶典，沒有簇擁的親朋，作為全空軍第一批完成新大綱戰鬥資格訓練的六人，就這樣在飛行間隙簡單而莊重地“畢業”，轉入了飛行教官訓練。窗外，驅鳥彈還在此起彼伏不停炸響，飛機試車轟鳴聲不絕于耳，空氣中的燃油和硝煙味告訴所有人，戰鬥，還在繼續。
初見·當號角催徵雄鷹
仗，要怎麼打？
穿上軍裝那一刻起，于鵬宇就一直在思考這個問題。從空軍工程大學畢業招飛，角度就從地面轉到了天上。航大畢業、機型改裝、戰鬥資格訓練，接續的節點劃出了飛行事業平順的航跡，他也一度自信羽翼已豐。一個偶然的機會，于鵬宇得以與執行空軍某項任務學成歸來的優秀飛行員同乘，短短一個小時體驗飛行，就讓他幾年來建立的自信蕩然無存，自己與實戰，相差甚遠。
正是得益于這份特殊的經歷，與新一代軍事訓練大綱邂逅時，已經完成原戰鬥資格綱訓練的于鵬宇，並沒有覺得自己又被放回了“起跑線”。
向長空進發。
對于成長關鍵期的飛行員來説，飛完老綱改新綱，戰鬥資格訓練重來一遍，感覺是“換套教材，復讀一遍”。但大家都明白，抓住這個機會成為空軍新大綱第一批“吃螃蟹者”，就意味著加入了改革強軍“先鋒隊”，離實戰又近了一步。
隨著練兵備戰的滾滾洪流，于鵬宇與同批其他五名飛行員一同開啟了新征程，戰鬥的氣息撲面而來：所有課目都按照作戰要求實施，單飛架次均按照最高難度設置，戰術課目全部以對抗形式進行，自主準備最大化、邊界飛行常態化、訓練實戰一體化，訓練理念、教學形式、課目設置、訓練監控、講評方法等，均與習慣做法有較大區別。比起老綱，新大綱可實施性更高，“就像上學的時候搞數學建模，假定條件過多，得出的結果就會趨于理想化，‘套路’多了就會與真實有偏差。”
“這樣的訓練就是打仗啊！”首個飛行日下來，疲憊而又興奮的于鵬宇在日記裏只寫下了這幾個大字。
雄鷹為搏擊而興奮，勇士為硝煙而沸騰，血氣方剛的年輕飛行員摩拳擦掌、蓄勢待發。
成長·要狼性不要佛係
當大風則唱強音，處激流則奮舟楫。年輕的飛行員們深知，飛行事業久久為功、不進則退，練兵備戰錘鍊的過硬本領，才是現代戰爭唯一的勝戰密碼。
了解不深的人，説起周亮就會想到時下一個熱詞：“佛係青年”。畢業招飛自國防科技大學，性格沉穩溫和，業余時間總在寫寫畫畫、編程科研、“擼鐵”健身，對于個人得失總是“隨便”，對于工作安排總是“都行”，周亮確實很“佛”。
然而，他的床頭卡上卻赫然寫著：“好好活著，置敵人于死地！”
這句又“皮”又狠的話正是周亮提煉出的新大綱訓練的核心：“擊殺敵機，己方生存。”突擊突防、空戰對抗、對地攻擊，一切進度課目和戰術課目飛行，都要為實現己方生存、達成作戰目的而進行。上了飛機，周亮的另外一面就展露無遺，那就是“狼性”：越貼上限越興奮，越飛邊界越來勁，有時一個架次下來，大載荷在胳膊上壓出一片出血點，他卻懊惱沒能再多拉上0.5個G。正是憑著這股“嗜血”的勁，周亮近年來參加並圓滿完成多個大項任務，成為了全團最年輕的飛行骨幹和專業主任。
論綜合作戰能力，周亮並不是“獨秀”的浪花，“共生效應”使六名飛行員形成了整齊的排潮。每場飛行結束，大家都要碰個頭，戰法動作、態勢感知、能量運用，各種經驗感受都擺出來交流研討一番，偶爾還會為一個操作細節爭得面紅耳赤。在訓練上“好勇鬥狠”，相互過招間更促進了團體能力的成長進步。
飛到而立之年，周亮總是笑談：“經常從空中俯視地面，就感覺人特別渺小，即使是生死，也不是什麼大事兒。”
下一句他卻從不多説——“所以到了戰場，死有何懼！”
蛻變·站在戰鬥力的前沿
確實能打！
一場特殊的自由空戰下來，前來接受新型教官培訓的航空兵某旅飛行員紛紛稱讚對手。與他們對戰的，正是剛剛完成新大綱戰鬥資格訓練的六名年輕飛行員。
攻，剛剛咬住了“敵機”尾巴，就被幾個大過載機動迅速擺脫，甚至連二對一都沒佔到便宜。防，正專心搜索“敵機”，目標已悄悄繞到側後方一氣完成識別查證，直到告警響起才發現自己已被鎖定。
本來信心滿滿的老飛們嘆服，這批年輕飛行員不簡單！
作為六人中態勢感知能力最突出的飛行員，李威清楚己方的優勢：“以前説‘人機合一’，大家都覺得跟武俠小説似的不現實，現在我們練的正是這個‘功夫’。”憑感覺操縱飛機，注意力始終在座艙外，才能更好地感知空中態勢和戰場環境，加上極限速度、極限狀態下穩定的操縱能力，真正將武器裝備發揮出最大效益，打起來當然更得心應手。
“總體和平的環境下練兵備戰，眼裏有沒有敵情，就決定了是‘鑄劍為犁’，還是‘鑄劍為槍’。”賀團長總結了六人戰鬥力蛻變的關鍵所在。為更好發揮其輻射帶動作用，團裏還經常安排他們充當“藍軍”，通過空戰對抗為培訓期班磨鋒礪刃，同時在支援架次轉机換視角，增強對戰場的全局性認識。
作為飛行“師范生”，自身能夠勝戰只是走向戰場的一個方面。通過接下來的飛行教官訓練，六人才能用自身的戰鬥力“輸出點”，去帶出一片“火力網”。
夕陽墜進天邊的雲層，晚霞映得機場絢爛通透，今天又是一場跨晝夜飛行。年輕蓬勃的飛行員們無暇顧及窗外的美景，爭分奪秒準備著晚上的訓練課目。他們或許深知，自己站立的地方，正是容不得半點耽溺的強軍潮頭。
