新華網 正文
組團式援疆為大漠綠洲培育“新苗”
2019-07-16 08:31:23 來源: 新華網
關注新華網
微博
Qzone
評論
圖集

  新華社烏魯木齊7月16日電(記者李志浩、丁磊)這個暑假,上海教師肖明華結束3年的援疆工作,回到了上海。雖然離開了新疆喀什,但一種新的教育援疆模式,卻因為他和許多援疆教師的努力,留在了塔裏木盆地。

  2016年8月,作為上海閔行援疆教師的領隊,肖明華第一次來到喀什地區澤普縣,擔任澤普縣第五中學副校長,主抓教學工作。

  2016年9月,新疆參照多個對口援疆省市“組團式”醫療援疆成功經驗,將全區九所學校確定為教育人才“組團式”援疆試點,澤普縣第五中學是其中之一。這意味著肖明華和同校的9位援疆教師不僅需要頂崗上課,還要擔起更大的責任,以團隊形式全權負責整個學校教學和科研工作。

  面對重任,肖明華首先做的是爭取上海的優質教育資源。上海閔行在數字化教學方面優勢明顯,經過反復聯係,肖明華團隊爭取到多個項目,為澤普五中搭起“萬裏同課”平臺,第一次把上海的優質課程引到了南疆。3年時間,音視頻、虛擬實驗等教育手段廣泛應用在澤普五中,學校因此獲評“全國百所數字化實驗學校”。

  僅靠信息技術援疆遠遠不夠,教師的培養最為根本。肖明華團隊針對當地教師缺少教研和外出培訓機會的問題,每位援疆教師各擔任一門學科教研組組長,並專職為本校教師示范授課,輔之以講座、報告。

  剛剛擔任澤普五中校長的高姍説:“我從肖校長身上學到許多先進管理理念,他很注重把援疆老師經驗做法教給本地老師,從管理層開始一層層往下帶。”

  從過去的零星選派到現在的組團援助,九所教育人才“組團式”援疆試點學校都發生了顯著變化。喀什地委副書記、上海援疆前方指揮部總指揮史家明説,援疆教師從單兵作戰轉為係統作業,在學校管理、課程建設、教師成長等多方面為受援學校帶來了積極影響。

+1
【糾錯】 責任編輯: 邱麗芳
新聞評論
加載更多
西安:暑期探索昆蟲世界
西安:暑期探索昆蟲世界
探訪亞洲大陸地理中心
探訪亞洲大陸地理中心
溫網:焦科維奇奪得男單冠軍
溫網:焦科維奇奪得男單冠軍
客家土堡允升樓
客家土堡允升樓

010020020130000000000000011113261124757444