新華社銀川4月19日電（記者艾福梅、謝建雯）記者從寧夏回族自治區教育廳獲悉，寧夏將從今年起，在總結集團化辦學、托管式、捆綁式一體化發展等多種形式辦學經驗的基礎上，因地制宜實施公辦義務教育階段“大學區”制管理試點，促進義務教育優質均衡發展。

　　所謂“大學區”制，即結合區域內教育發展水平和實際情況，確定優質學校資格，以優質學校為學區長學校，學區長學校的校長任學區長，原則上吸納轄區內3-5所學校，組建緊湊型、松散型或混合型等多種形式的“大學區”。“大學區”制旨在通過優質學校與薄弱學校校際聯動，以強帶弱、共同發展，擴大優質教育資源的覆蓋面。

　　“大學區”制將遵循相對就近原則，打破學校隸屬關係，學區長可在學區內自主調配教師，不斷優化教師資源配置和學科結構，學區長學校還將每年向成員學校輸出一定數量的管理幹部和骨幹教師，帶動成員學校發展。

　　而針對原有的集團化辦學、托管式、捆綁式一體化發展等多種形式辦學是否調整，寧夏要求當地教育行政部門結合實際審慎決定。

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