北航對陳小武的處理，沒有拖泥帶水，堪稱高校在面對性騷擾、性侵醜聞時可資借鑒的典范。本質上，對性騷擾的零容忍，就是對大學聲譽的盡力呵護，就是對學生的權利負責。

　　由老師面向學生，特別是研究生施行的性騷擾常被稱作“學術性騷擾”。近年來，有關這方面報道不時成為熱點，據媒體統計，從2014年至2017年，媒體公開報道過的高校教師性騷擾事件有數起。“學術性騷擾”逐漸露出“冰山一角”，進入人們視野。

　　那麼，本應是一片凈土的高校，為何成了性騷擾案件的滋生地，我們又該如何應對？

　　不平等的權力關係和缺乏監督制約機制是關鍵！

有專家分析稱，高校教師手握影響學生前途的“生殺大權”，以“挂科”、“延緩畢業”威脅,可決定學生的論文通過與否及能否拿到學位，同時缺乏學校第三方的監督和管理，造成了權力的失控，學生缺乏有效的救濟渠道，也成為了受害學生曝光教師性騷擾行為的一大阻礙。 

大學生雖然生理髮育已經成熟，但是對有關性騷擾的一些認知還存在不足。加之礙于輿論壓力，也使得很多女性在遭到騷擾後不願意説出口。這些因素是高校性騷擾性侵事件發生的深層機制。 

應當出臺明確的懲處性騷擾規范

中華女子學院法學院教授劉明輝表示，國家層面的立法尚未對“性騷擾”行為進行判定，《中華人民共和國婦女權益保障法》于2005年8月28日修訂後增加規定，其中第40條，禁止對婦女實施性騷擾，受害婦女有權向單位和有關機關投訴;第58條，違反本法規定，對婦女實施性騷擾或者家庭暴力，構成違反治安管理行為的，受害人可以提請公安機關對違法行為人依法給予行政處罰，也可以依法向人民法院提起民事訴訟。 

中南財經政法大學博士生鄧喜蓮的看法是：“現行法律對此類的規定太過原則，可操作性差，讓司法部門在對待性騷擾案件時處于無法可依的境地。” 

當務之急是應該出臺場景化、可操作的教師行為準則，以保護學生權利。國外高校對性騷擾的規范，往往非常細致。例如，在防范方面，有的高校甚至規定教師不得進入學生廁所，以避免發生性騷擾糾紛；在規定上，更細化到哪些語言、動作屬于性騷擾；而在如何處罰上，一旦確認存在性騷擾，其處理也非常嚴重，教師不僅可能被開除、列入黑名單，學校還可能面臨重罰。有的國外高校還明確禁止發生師生戀，這是比禁止與學生發生不正當關係更為嚴格的師德規范。 

如何防范“學術性騷擾”？ 

從學生個人來説，盡量減少與老師兩個人獨處，如果發現對方有此傾向，首先要明確地拒絕，在公共場合和正常教學地點談話，如果約到酒店、家中，要有意識避免，不要給性騷擾實施提供機會。一旦發生了，注意保留證據，一般來説性騷擾都不止一次，應提前準備錄音錄影，保留短信、微信等證據。另外，還可以及時呼救、及時報警。 

從學校方面，我們呼吁高校建立防治性騷擾的機制，一旦發現，學校應嚴格處理，甚至解除教職。為學生提供安全友好的學習生活環境，是學校應盡的義務，這不光是師風師德的問題，也是學校的責任。一旦學校建立起這樣的機制，有正規的處理流程，投訴、調查、處理等機制，既可以給學生極大的支援，敢于對性騷擾説不，也是對教師行為的規范和保護。（新華網 盧俊宇 綜合新京報、京華時報、成都商報等媒體報道）

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責任編輯： 王瑩