漠河的清晨，寒霜未消，大興安嶺職業學院漠河文化旅游學院的學生們已沿着黑龍江畔晨跑，身後教學樓的燈光與對岸俄羅斯的晨曦交相輝映；百公里外的哈爾濱，一場具身智能機器人技術競賽激烈上演，來自全省高職學校的選手們集聚黑龍江職業學院，圍繞“智能工廠”場景應用，在語音交互、視覺識別、運動控制等方面展開較量。從極寒邊境到數字車間，黑龍江職教正以“技能潤黑土”的溫度，托起“職教興龍江”的效度，成為國家最北端新質生産力最活躍的生産要素。

縣域布局：構建“一縣一鏈”職教適配格局

糧食安全是國家發展的“壓艙石”，黑龍江職業教育積極構建適配縣域經濟發展的職業教育格局，中職學校由229所調減到177所，實現“一縣一所”全覆蓋，每個縣聚焦主導産業鏈打造特色專業領域，形成“一校一品”格局。2024年起開展職業教育縣域落地人才一體化培養，中高職學校共同攜手縣域重點企業開展“3+2”中高企協同培養模式，首批覆蓋甘南、克東、漠河等30個縣，2025年招生規模擴大到1500人。

目前，黑龍江涉農專業貫通培養規模已達1.5萬人，正在形成“省市辦高職，縣域辦中職，省市縣統籌，中高職一體”的農業職業教育“中高職、城鄉”協同發展新格局。

産教聯合體是縣域職教的“強引擎”。今年5月，克東縣成立黑龍江省首個“縣域食品産教聯合體”，通過克東縣職教中心招學生、政府出政策、園區出場景、飛鶴出崗位、黑龍江農業工程職業學院搭通道，實施“縣招、校培、企用”的中高職貫通培養模式。黑龍江圍繞縣域園區和主導産業，建設13個省級縣域産教聯合體創建，同時，甘南首農黑六牧業畜牧班、鶴崗海達石墨機電班、漠河北極村旅游班等41個縣域職教中心全部啟動“一縣一鏈”建設，越來越多像李明亮這樣的學生，正不斷提升服務智慧農業的能力。在北大荒集團建三江分公司的智慧農業示範區，黑龍江農業職業技術學院畢業生王紅新操作着無人插秧機在田間穿梭，“學校的‘田間課堂’讓我畢業就能上手，現在負責300畝稻田的智能化管理，年薪比城裏白領還高。”這個皮膚黝黑的年輕人笑着説。

校企共振：技能培養精準對接産業需求

圖一 黑龍江職業學院師生團隊研發的五軸龍門洗車機器人

服務東北全面振興，職業教育必須與産業同頻共振。在哈爾濱哈南工業新城的黑龍江職業學院實訓基地，五軸龍門洗車機器人正在精準作業。這個由師生團隊研發的成果已獲得10余項國家專利，並成功轉化為産品，為企業創造産值超千萬元。“您看我們的教室，一半是工位，一半是課桌。”黑龍江職業學院數控技術專業學生宋健澤説，“在這兒學的，就是企業裏用的。很多師兄師姐畢業就能直接上崗，我們心裏特有底。”

近年來，黑龍江圍繞産業振興目標，推動職業院校主動對接區域産業需求，形成了一批扎根行業的生動實踐。黑龍江林業職業技術學院與黑龍江省林業設計院開展的“基於龍江特色木藝工藝品創新設計研究與實踐”被評為龍江森工集團攻堅克難科技計劃項目；黑龍江農業工程職業學院助力黑龍江德沃科技建成國內首條200馬力以上拖拉機生産線，服務農機裝備領域大馬力拖拉機推廣應用。同時，黑龍江職業教育圍繞重點産業鏈，編制職業教育産教對接圖譜，梳理産業端、崗位群端、專業端耦合關係，實現“院校、專業、産業”職業教育數字地圖可視化查詢。“以前找校企合作夥伴要挨個打聽，現在通過數字地圖，輸入産業需求就能精準匹配到合適的院校和專業，大大提高了合作效率。”黑龍江聚江科技有限公司負責人説，借助這一平台，企業已與3所高職學校建立穩定合作關係，打破了中小企業“找人難”的困境。

這些校企生動實踐，正是黑龍江推動學科專業優化調整、深化教育教學改革、強化新一輪“雙高計劃”建設所取得的切實成效，初步形成了職業教育與重點産業集群深度融合、同頻發展的新局面。“職業教育的價值，最終要體現在服務産業發展的實效上。我們通過構建分級推動、分鏈布局的産教融合機制，讓技能人才培養精準對接産業需求‘最後一公里’。”黑龍江省教育廳職成處負責同志介紹，兩年間全省已形成“國家級引領、省級支撐、市域全覆蓋”的三級産教聯合體格局，13個市地“一市一案”推進市域産教聯合體實體化運行，37個行業産教融合共同體分鏈布局，聯合培養1.3萬餘人，培訓8000餘人次，精準就業5877人，實現了職業教育與龍江産業體系的同頻共振。

沿着黑龍江蜿蜒的邊境線，職業教育正以紮實的實踐守護北疆國門、助力興邊富民。秋日的撫遠，佳木斯大學撫遠校區的學生們正在中俄界江碼頭實習。這個依託“兩國一島”地緣優勢建立的校區，重點培養外貿與管理人才，首屆畢業生已被當地20余家外貿企業“搶購一空”，“我們的學生既懂俄語又懂國際貿易，是邊境貿易的急需人才。”校區負責人李紅梅説。

特色辦學：打造地域適配的技能人才搖籃

從漠河到穆棱，4所新建職業院校（校區）如珍珠般散落，漠河市將現有高中校園整體劃轉，撫遠市加大投入改造校園，穆棱市加快升級教學設施，形成了“一校一特色”的邊境職教布局。其中，大興安嶺職業學院漠河文化旅游學院與瑞士洛桑酒店管理商學院合作，創新“前店後校+旺工淡學”模式，學生旅游旺季實踐、淡季學習，既解決了企業用工難題，又提升了實戰能力。

圖二 大興安嶺職業學院漠河文化旅游學院掛牌招生

“選擇到祖國最北的漠河學習，看中的是這裡獨特的旅游資源。”來自湖南的2025級新生陳思雨説，她計劃畢業後留在北極村從事旅游策劃工作。像她這樣的外地學生佔邊境院校在校生的35%，他們的到來為邊境地區注入了新鮮血液。職業教育正在改變邊境地區的人口結構和經濟面貌，漠河文化旅游學院周邊新增餐飲店舖12家，黑河護理校區帶動社區養老服務機構新增床位200張，穆棱校區為當地帶來穩定就業崗位300余個。近年來，黑龍江職業教育深入服務邊境縣農業生産，12所高校與18個邊境縣結對幫扶，組建專家服務團隊，累計開展培訓3.1萬人次。“我們要培養的是留得住、用得上的邊境建設者。”黑龍江省教育廳相關負責人&&，下一步將進一步加快推進職業教育院校建設，擴大辦學規模、提升辦學層次，深化高校內涵建設，推動邊境地區提升産業承載能力和人口聚集能力。

前瞻布局：錨定新質生産力培育未來動能

瞄準新質生産力發展方向，黑龍江職業教育正主動培育未來發展動能。在黑龍江能源職業技術學院的光伏實訓基地，教師趙東昊帶領學生調試智能光伏板追蹤系統。這個團隊研發的寒地光伏效率提升技術，使東北鄉村地區光伏電站發電量大幅提升，已在雙鴨山地區應用推廣。“職業教育必須瞄準新質生産力，培養面向未來的技能人才。”趙東昊的話道出了龍江職教的前瞻布局。

圖三 黑龍江能源職業技術學院的光伏實訓基地

服務新質生産力發展，黑龍江職業教育重點布局數字經濟、綠色能源、高端裝備等領域，率先&&《推進人工智能賦能職業教育高質量發展的十二條措施》，進一步深化人工智能在職業教育領域創新應用。省教育廳相關負責同志在“十四五”規劃完成情況新聞發布會上介紹，黑龍江省與人工智能行業頭部企業啟動建設具身智能協同創新中心、具身智能實訓基地，組建了具身智能機器人等5個人工智能現代産業學院，下一步將繼續深化人工智能與職業教育的融合，打造龍江職教AI生態，加快形成“産業、學業、就業”一體貫通的具身智能産教融合高技能人才培養模式。

高端裝備領域，黑龍江職業學院的機器人及機電一體化系統集成協同創新中心，完成技術研發項目8項，獲得國家發明專利10項。“我們與優必選科技公司合作開發的具身智能操作系統，已經能夠完成無人機裝配産線的零件識別和分揀等功能，為工業場景下的柔性生産與自動化升級提供了高適應性、低成本部署的解決方案。”中心負責人李子峰教授介紹，這種“産學研用”一體化模式，使職業院校成為技術創新的重要源頭。

圖四 黑龍江職業學院具身智能協同創新中心

夜幕降臨，漠河文化旅游學院的燈火依舊明亮。從智慧農業的田野到智能製造的車間，從邊境貿易的碼頭到新能源的基地，龍江職業教育正以“功成不必在我”的定力和“功成必定有我”的擔當，為黑龍江全面振興全方位振興培養更多大國工匠、能工巧匠。