圖1 成都航空職業技術大學飛機機電設備維修專業學生有序開展飛機外場維修與維護

在航空工業成都飛機工業(集團)有限責任公司(簡稱航空工業成飛)的巨大廠房內，一架架飛機的骨骼與肌膚正被精心鍛造。在一旁專注地進行零部件檢測、與工程師們並肩討論的，常常是來自成都航空職業技術大學的“準工匠”們。他們的實訓課堂與飛機總裝線“門對門”，技能在這裡轉化為生産力，人才從這裡奔赴第一線。

這看似平常的一幕，卻是四川産業鏈條中一股強勁而隱秘的脈動。從大飛機的部件鍛造，到三星堆絲織品的非遺復原，再到川藏鐵路的技術攻關……在這片曾以“蜀道難”聞名，而今以“四川造”騰飛的土地上，職業教育深度參與每一個“高光時刻”，成為産業鏈中最基礎、最廣泛的人才血脈。

蜀匠強川：精準供給 築牢産業發展根基

四川工程職業技術大學所在的四川德陽，被譽為“重裝之都”。2007年，世界最大的8萬噸模鍛壓機項目落戶德陽，隨之而來的問題是：“世界之最，國之重器，誰來操作？”

四川工程職業技術大學迅速恢復鍛壓專業，與中國二重聯合舉辦訂單班，與設備研發同步開展人才培養，開發200余種關鍵部件模鍛工藝。如今，操控這&世界最大、可精準鍛壓飛機起落架的巨型壓機的主操手葉林偉，正是當年訂單班的學生之一。“學校為我築牢了紮實的理論根基和過硬的技術功底，企業則讓我在實戰中錘煉技藝、扛起重任。”葉林偉的話語樸實而有力。他與師生團隊深度參與的大飛機模鍛件工藝優化項目，現已成為職業教育精準對接國家重大裝備研製需求、賦能高端製造業發展的典範。

圖2 四川工程職業技術大學畢業生葉林瑋（右一）操作8萬噸模鍛壓力機

在四川，職業教育是托舉現代化産業高質量發展的“隱形機翼”——

四川交通職業技術學院瞄準特大橋梁工程技術難題，改進工藝解決196米世界最高鋼管砼金陽河特大橋混凝土高空灌注難題，節省1/4造價；與蜀道集團共研“波紋鋼管減震耗能結構”，提升抗震性能；組建了“匍匐橋梁學術班”，學生100%參與重大工程實踐，畢業生扎根川藏鐵路等“超級工程”建設一線的比例超70%。

成都航空職業技術大學向航空工業成飛輸送高職畢業生，其中畢業生張泰軍創新飛機零部件加工工藝，提升效率15%，已成為航空工業成飛最年輕的技術骨幹之一。這得益於校企共建的人才培養體系，課堂與生産線聯動，讓學生在真實生産環境中成長。

面對電子信息、裝備製造、先進材料等6大優勢産業需求，四川堅持專業優化與産教融合雙輪驅動：“十四五”以來，增設2688個緊缺專業點，淘汰1597個落後專業，優化幅度超30%。近半數高職專業直接服務上述産業，為現代製造業、戰略性新興産業和現代服務業輸送70%以上新增一線從業人員。打造15個省級市域産教聯合體（其中3個入選國家級）；布局建設50個省級産教深度融合改革試點項目，通過試點項目建設，校企聯合開發人才培養方案300個、課程3680門、實訓基地1205個，訂單式培養14352人、就業率達95%、合作企業留用率超80%，實現技術服務與成果轉化近4000項。

蜀匠興川：扎根鄉土 繪就鄉村振興畫卷

在川東北連綿的群山深處，南江縣的農家清晨常被一聲聲清亮的雞鳴喚醒。那是巴山土雞的啼鳴。4年前，南江縣小河職業中學教師張炳武發現巴山土雞瀕臨絕跡，在學校支持下，牽頭成立巴山土雞産業技術研究院，通過“保種、提純、擴繁”的方式，推出“借雞生蛋”幫扶計劃：向農戶免費發放雞苗，回收雞蛋，再育新苗反哺農戶，推動零散養殖規模化。半年後，巴山土雞以每斤30多元的價格上市，是普通肉雞的3倍，且供不應求。

4年間，全縣存欄規模突破10萬隻，帶動群眾增收1500余萬元。張炳武探索出的這一産業發展模式，成功守住了巴山土雞的“種業芯片”。

圖3 張炳武帶領巴山土雞技術研究院的學員到農村開展巴山土雞“保種提純”實踐研究和養殖技術推廣

像張炳武這樣運用專業技能、扎根鄉土精準發力的實踐，正以前所未有的深度和廣度在巴蜀大地開花結果。從秦巴山區到金沙江畔，一批批職校師生把課堂設在田間地頭，把技術送到農戶手中，讓一座座鄉村走上了産業強、農民富、鄉村美的發展新路——

圖4 成都農業科技職業學院派駐幹部在田間指導農戶種植學校自主研發的黑玉米新品種

在成都平原，成都農業科技職業學院以“牧草—秸稈—養殖—糞肥”四鏈融合的金鑰匙，打開了簡州大耳羊産業的致富門，讓壯溪鎮高産村全村産業總值翻番。

在川西南小涼山腹地，峨邊彝族自治縣草坪村的枇杷曾“藏在深山無人識”。眉山職業技術學院對口幫扶，建成“科技小院”，標準化種植與營銷使“金珠草坪”枇杷身價倍增，畝産從560斤提至950斤，總産值增長超5倍，戶均年收入增18%。

在川西南涼山深處與秦巴山區，四川衞生康復職業學院的“仁濟”博士幫幫團穿越崇山峻嶺，普及應急救護，把優質醫療資源送進彝家村寨和山區農戶，築起堅實的健康防線。

全省公辦高職學校充分發揮學科專業與人才優勢，開展結對幫扶，接續推進脫貧地區發展和群眾生活改善。據統計，2024年高職學校結對幫扶71個脫貧村、29個鄉村振興重點幫扶村，共派駐村幹部246人，培養致富帶頭人293人，結對幫扶困難群眾1542戶，幫助群眾就業1725人，在住房、教育、醫療、飲水、家庭經營、産業發展、人居環境等方面開展幫扶項目748項。193所職業學校開展培訓項目或課程4592個，覆蓋農村勞動者、産業工人、農民工等重點群體46.9萬人次，服務鄉村振興、製造升級、養老托育家政等重點行業領域。

蜀匠育川：點亮夢想 助力個人全面發展

“如果沒有‘9+3’免費教育計劃，我也許擺脫不了貧窮和輟學的命運。”來自甘孜州爐霍縣斯木鄉的藏族學生東珠洛吾説。他曾輾轉當地歌舞團打零工、挖蟲草維持生計；如今，他是四川藝術職業學院附中班主任，兼任學院派駐理塘縣格聶鎮然日卡村第一書記。

2009年，四川面向涉藏州縣啟動實施“9+3”免費教育計劃，即在9年義務教育的基礎上，組織初中畢業生和未升學的高中畢業生到省內優質職業學校免費接受3年職業教育。那一年，東珠洛吾成為四川藝術職業學院首批民族美術班的學生，畢業留校後，他從受益者轉變為育人者。他説：“我要用心報答‘9+3’免費教育計劃的恩情，做幸運的傳播者，將這份溫暖與希望不斷傳遞下去。”

圖5 四川藝術職業學院“9+3”學子“感恩奮進”專場匯報演出，中間為東珠洛吾

10餘年來，這項覆蓋了四川涉藏地區和大小涼山彝區45個鄉村振興重點幫扶縣的民生工程，已累計招收培養學生14.97萬人。他們當中，98%的畢業生順利就業，近半數返鄉就業充實基層隊伍，也涌現了以藏族第一位女地鐵司機肖芳為代表的一批技能型人才。面向“9+3”畢業生實施高職單招，數萬個家庭有了“第一代大學生”。

職業教育既授人以漁，也星火燎原，通過“職教一人、就業一人、脫貧一家”的成效，點亮一個又一個生命的價值——

在成都紡織高等專科學校，殘疾學生張曉麗創立“麗裳羽衣”工作室，為殘障人士設計無障礙服裝，如今，其公司已通過校友企業生産鏈走向全國市場。

圖6 成都紡織高等專科學校學生張曉麗參加比賽

在酒城瀘州，瀘州職業技術學院釀酒技術專業的鄧應丹，在校開展菌種提純與設備改良，畢業之際即被三家知名酒企青睞，順利投身釀酒事業。

成都工貿職業技術學院焊接專業的彭祖瑞，如今已正式入職中國工程物理研究院機械製造工藝研究所。而就在6年前，他的父母還形容他“叛逆且厭學”，心思不在讀書上。父親彭紹江説：“學了焊接，他眼裏有神了，説話有底氣了，找到了自己想走的路，我們全家也就跟着亮堂了。”

一個個改變命運的故事，一遍遍講述着職業教育的生動實踐——它不求灌滿一桶水，而是點燃一把火，點亮更多學子眼裏的光，照亮他們多元成才的路。

“十四五”期間，四川省聚焦“成才有路”，持續拓寬職校學子成長通道：中高職貫通培養錄取人數超22萬人；“專升本”比例提至20%，實際錄取率達61%；穩步擴大面向中職畢業生的本科招生計劃，2025年對口招生本科計劃較2020年增長178.13%；累計輸送人才150余萬人，畢業生去向落實率居全國第一方陣，超八成高職畢業生選擇留川就業。

高職“雙高計劃”、中職“三名工程”等重大項目如強勁引擎，持續驅動職業教育高質量發展：首輪8所國家級“雙高計劃”建設單位累計斬獲2200余項國家級標誌性成果；90所“三名工程”中職名校建設成效顯著——與立項前相比，校園佔地總面積擴大近50%，生均設備值突破萬元，專任教師數量增長近20%，累計帶動各級資金投入近60億元。系列政策構建起技能人才成長體系，持續提升教育教學質量，拓寬學子人生半徑。他們以精湛技藝服務社會，將個人成長匯聚成推動發展的澎湃動能。

蜀匠出川：文化賦能 推動川韻走向世界

“起初我羞於開口，聽不懂課堂內容，但每天都在努力嘗試，慢慢變得敢説、敢問、敢表達。”泰國青年潘納威奇·帕披吉這樣描述他在成都職業技術學院的轉變。

帕披吉的母校泰國烏隆他尼皇家大學，是成都職業技術學院在海外布局的“熊貓工坊”首個落地項目所在地，通過“熊貓工坊”項目，他在完成兩年漢語學習後來到成都，進入成都職院學習專業模塊並完成企業實習。如今，已進入泰中合資企業從事進出口業務，成為公司重點培養的跨境業務骨幹。

圖7 熊貓工坊活動—2024年英國林肯學院師生來蓉研習-在川菜博物館試做川菜

四川地處“一帶一路”與長江經濟帶的連接點，獨特的區位優勢為職業教育國際化提供了天然土壤。近年來，聚焦西部陸海新通道區域合作圈，一批承載巴蜀技藝與文化基因的職教項目正自信“出海”：

在食品輕紡領域，成都紡織高等專科學校深挖蜀錦、羌繡等非遺價值，制定標準、編寫教材，復原三星堆出土絲織物，為埃塞俄比亞培養紡織類博士，通過海外“嫘祖學院”等項目推動中國紡織的職教標準走向世界。

在電力領域，四川水利職業技術學院與泰國院校對接，培養電力專業留學生，將中國水利電力領域的課程標準、巴蜀文化中的治水智慧、都江堰工程哲學注入人才培養全過程。

在文化傳播領域，樂山市竹根職業中專學校為印度尼西亞華裔青少年打造“雲課堂”，融樂山大佛人文底蘊、峨眉武術剛柔並濟、五通橋鹽業匠心技藝等元素，助力參培學生實現語言與技能雙提升。

從“技術授人”到“標準輸出”，從“教隨産出”到“産教同行”，四川職業教育正帶着“蜀匠”精神與“蜀韻”自信，沿着古老的南絲綢之路與嶄新的歐亞大陸橋走向世界。

“十四五”以來，四川省全省職業院校已與海外簽約合作協議達320份，生源國覆蓋老撾、泰國、越南等“一帶一路”沿線國家；開發並被國（境）外採用課程標準118項、專業教學標準48項。在“魯班工坊”“熊貓工坊”等品牌基礎上，“嫘祖學院”“酒都工坊”等一批具有四川特色的海外辦學品牌相繼涌現，以“標準輸出、校企協同、文化融合”的出海模式參與全球人文交流與國際産能合作，發出愈發響亮的四川職教聲音。

如同錦江邊茶館裏那杯蓋碗茶，初品是市井的閒適與煙火，唯有細嗅，方能於茶香中辨出一絲龍門山脈的堅韌與岷江之水的綿長。職業教育正是這般融入四川高質量發展的宏大敘事，以其廣博的力量，撐起産業脊梁、照亮人生夢想、激活共富引擎，默默托舉起一個西部大省邁向現代化的堅實步伐。