當高校學子面臨畢業季，如何找到適合自身發展的職業舞&？金華職業技術大學（下稱“金職大”）以産教融合育匠心、精準服務助就業，交出了一份職業教育賦能學子成長的實踐答卷。

産教融合育匠心 “一專多能”培育複合型人才

走進金職大校園，智能化精密製造産教園內，學生們正全神貫注地調試智能電控系統；金職航空等“校中廠”裏，學員們依託數字化&&，深入鑽研航空器設備的組裝與運維；而在校內“倣真醫院”中，師生們結合真實病例，熟練操作各類醫療設備……

面對産業變革浪潮，學校在人才培養中堅持“一專多能”理念，以“主賽道夯實基礎、輔助賽道拓展可能”為路徑，依託“産教融合共同體”，為學生搭建“專業學習+跨界成長”的成長矩陣。以2025屆畢業生王偉民為例，他在主修新能源汽車技術專業的同時，依託學校航空維修中心資源，參與民航維修技術執照培訓，在“雙技能”加持下，他成功入職國家級專精特新“小巨人”企業——北京科榮達航空科技股份有限公司。

這樣的成長路徑並非個例。學校以産業需求為導向，一方面升級課程體系、引入前沿技術設備，讓學生在校就能對接産業最新發展；另一方面提供多元化教學資源，雙管齊下為學生就業築牢基礎。

精準服務助就業 “一人三師”護航高質量就業

學校自主研發的“金色年華”智慧&&，成為就業工作精準幫扶的“智慧大腦”。該&&通過全時段記錄學生學習生活數據，形成動態成長檔案，借助大數據分析開展定制化訓練營，並引入AI簡歷診斷、面試膠囊等智能工具，實現“一人一策”的精準滴灌，有效補齊學生技能短板。

在畢業生求職關鍵階段，學校建立校-院-班三級聯動響應機制，並聯動教務、學工、心理、安保多部門和二級學院共同編制畢業生工作&賬，形成“三清單”（現狀清單、需求清單、責任清單）管理模式，通過日更新、速響應機制，確保幫扶無遺漏，全力保障畢業生就業。

以部分專升本失利、又錯過最佳校招窗口期的學生為例，“金色年華”智慧&&與畢業生工作&賬聯動，精準捕捉到他們的求職難題，並安排“三導師”協同幫扶：生涯導師分析崗位匹配方向、精修求職簡歷；專業導師梳理行業發展趨勢、明晰職業定位；企業導師開展針對性模擬面試、提升應試能力。“老師們不只是幫我找到一份工作，更幫我看清了自身優勢，找準了職業方向。”該校學前教育專業2025屆畢業生林舒祺感慨道。

就業質量顯成效 “金職工匠”激活區域發展動能

學校每年向社會輸送畢業生7000餘人，一大批“金職工匠”已在各領域嶄露頭角，成為區域産業升級的重要力量，更涌現出全國模範教師、全國五一勞動獎章獲得者等眾多傑出校友。

從校園裏的“學徒”到崗位上的“匠人”，金職大以産教融合築牢根基、以精準服務點亮就業路，切實推動學生“就業有質量、成長有力量”。未來，學校將繼續深化育人模式改革，為更多青年搭建“材有所用”的舞&，培養更多適應時代需求的大國小匠。