宣城職業技術學院全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務，弘揚中華美育精神，堅定文化自信，不斷實踐與提升新時代高職院校美育工作。在“五育融合”視域下，將美育工作融入教育教學活動的各個環節，通過“以美養德、以美啟智、以美健體、以美育美、以美促勞”為路徑，使美育與德育、智育、體育和勞動教育之間的各個育人環節和要素緊密相連，形成互通、互融、互補的協同育人效應，培育全面發展的高素質技術技能人才。
一、以美養德：落實立德樹人，“美育+思政”協同育人
以學生為中心，不斷深化教育教學改革，挖掘思政教育中所蘊含的美育價值和功能，突出價值塑造，深化社會主義價值觀教育。學校啟動了“紅色放映廳”，舉辦百部優秀影片展播。以“展紅色光影，映時代初心”為主題，通過美育觀影活動，在學生提升藝術修養的同時，引發情感共鳴，激發愛黨愛國熱情，增進了學生技能報國的信心和決心。每月組織一次觀後感徵文活動，通過撰寫心得、分享影評，進一步鞏固影片育人的成效，營造積極向上的校園文化氛圍。通過思政課教師組織的“行走的思政課”“家門口的思政課”“實訓室裏的思政課”等一系列實踐育人活動，讓學生走出課堂，結合宣城紅色資源、社區資源，追尋紅色足跡，重溫崢嶸歲月。在實踐中用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民的聲音，展現出對於美好生活的嚮往和追求。
二、以美啟智：堅持融合發展，提升學生綜合素養
學校將中國優秀傳統文化融入到人才培養全過程，充分發掘宣城本地非物質文化遺産資源，通過開設必修課+選修課、課程+社團、線上+線下、專業教師+非遺傳承人共育等多種方式協同育人，積極推進非遺進校園、進專業、進課堂，將非遺保護、傳承、弘揚納入到常態化教學中，打造非遺文化品牌。非遺文化浸潤美育，守正創新結碩果；以美啟智、以賽為媒、以賽促學，高技能人才培養質量不斷提升。非遺的種子在學生的心中生根發芽，學生創業項目“紅星工坊——千年宣紙傳承‘新匠人’愛上‘老手藝’”，獲得中國國際大學生創新創業大賽銅獎。學校牽頭組建了中國文房四寶産業學院，搭建校企合作&&，推動産教深度融合，充分借助行業企業協會優勢資源，優化專業結構，打造高水平專業群，不斷探索非遺+文創、非遺+研學、非遺+旅游、非遺+鄉村振興特色發展之路。
三、以美健體：營造校園文化，塑造健康體魄
學校充分利用場館與師資，健全學生體育鍛煉制度，廣泛開展體育活動，不僅將學生每天一小時的校園體育活動落到實處，同時加強審美教育，培養健美體魄，塑造健康之美，領略運動之美。“走下網絡、走出寢室、走向操場”，強體健人，讓學生身體動起來。開展“陽光體育”晨練活動、啦啦操比賽、舞蹈匯演、籃球操等豐富多彩的體育賽事，展現了學生朝氣蓬勃、青春激揚的風采。第四屆長三角體育節開幕式暨第一屆全國全民健身大賽（華東區）開賽式上，學校百名師生共同創作的《宣紙情深漫敬亭》節目，以“音舞詩畫”形式，對中華優秀傳統文化的詩意進行了創新表達，以昂揚奮進、自信自強的精神力量鼓舞來自各地的運動健兒，展示了大黃山之美、體育之美。
四、以美育美：守護文化之根，打造美育新高地
學校開展多種形式藝術實踐活動，以美育人、以美化人、以美培元。舉辦“一課非遺話宣城，且邀李白踏歌來”沉浸式非遺主題展演，大國工匠、技藝傳承人等來到現場，多方位多視角向師生呈現出宣城獨特的非遺文化瑰寶和魅力。舉辦“簫韶九成 有鳳來儀”高雅藝術進校園文藝演出，讓傳統藝術在校園這片沃土上煥發新的生機，激發了年輕一代對傳統文化的認同感和自豪感。舉辦慶“七·一”暨“走好新時代的長征路”大型歌咏比賽，學生表演團隊用精彩的節目與真摯的情感演繹美、感受美、表達美，歌頌中國共産黨百年奮鬥的光輝歷程。
五、以美促勞：依託校地資源，開展勞動實踐
學校組織學生在寧國千年龍窯組織開展陶藝暑期社會實踐活動，引導學生深入了解中華優秀傳統文化、大國工匠精神。學生通過藝術創作深入體驗勞動過程，在陶藝製作中領悟到細節之美和工匠精神，藝術的魅力使勞動變得生動有趣，激發了對勞動的熱情以及創造力，鼓勵學生在實踐中創造美。學校“逐夢飛鯉 丹青不渝”社會實踐服務隊為幫助龍塘村爭創“省級重點自然村”，通過實地考察，圍繞荒地規劃設計、施工管理做一系列的詳細規劃，借助墻繪把美的理念融入鄉村振興，創造出了與自然環境相和諧的設計作品。引導學生在勞動實踐中關注細節之美、整體之美、和諧之美，美育和勞動教育結合，深化了對於勞動的理解，更在勞動實踐中塑造了審美眼光和創新思維。
美育教育是高職院校的一項系統化工程，需要多方融合、齊心合力、協同育人。在“五育融合”視域下，遵循教育規律，打造美育新生態，創新美育實踐路徑，突出高職院校美育工作對於學生“養德”“啟智”“健體”“育美”“促勞”的價值導向，從而為社會主義現代化強國建設培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人。（供稿人：宣城職業技術學院黨委副書記、校長 龐波）
