一場理想中“有一定規模”的鄉村運動會，還沒開始，就已經結束了。

  8月中旬，夏意正隆，處於四川盆地中部的遂寧市大英縣隆盛鎮土門埡村、百盛村白天氣溫能接近40攝氏度。由北京體育大學新聞與傳播學院牽頭、7名跨專業學生組成的“狻猊體育”社會實踐團隊，將在這裡進行為期7天的暑期社會實踐，他們做好“烈日下勞動”的準備，卻忘了這樣的天氣“並不適宜舉辦運動會”。

北京體育大學“狻猊體育”社會實踐團隊和當地兒童在趣味運動課後合影。鄭珊珊/供圖

  原本，組織一場鄉村運動會是實踐活動的“重頭戲”，但和當地幹部溝通後，“高溫”現實就像一瓢冷水潑了過來。指導老師鄭珊珊繼續爭取：“室外不行，要不改室內？”話音剛落，對方沉默了數秒，“我們沒有室內場館”，線上會議室的空氣凝固了。她猛然意識到自己問了一個“蠢問題”。

  “方案忽略了當地實際情況，有些異想天開。”鄭珊珊向中青報·中青網記者坦言，儘管之前已經有學生實地走訪了兩三次，但從書本到泥土的距離，還是出現在了這堂實踐課的扉頁。

  在書本和泥土間“碰壁”

  “不能讓志願服務變成‘添亂’。”鄭珊珊透露，臨行在即，實踐方案推倒重來，除保留兒童體育支教、體育科普和文化傳播外，核心任務“組織鄉村運動會”變成了“公益直播助農”，學生們收起寫滿乒乓球代表人物、運動歷程的科普海報，轉而開始研究具有當地特色的中醫藥材和農副産品，“雖然沒有進行實際銷售，但學生們也是第一次嘗試‘直播帶貨’。”

  土門埡村是李時珍《本草綱目》的藥源地和重要成書地，以中藥材為主導産業，是市級鄉村振興建設重點示範村，一蓬蓬刺梨染黃了山坡和田埂。直播從刺梨採摘入手，“我們打算早上8點開始，可當地農民5點就去採摘了，等太陽出來就沒人等你了。”隊長張敬旺記得，作為中藥材，刺梨藥用價值豐富，但因本身長滿了小刺，一碰就會扎破手、勾住衣服，採摘起來並不容易，他們得在扎人的刺梨和使人發癢的毛草間騰挪，一邊採摘，一邊盯着腳下，生怕踩壞了農田。

  采收後，團隊成員要借助社交媒體&&進行公益直播，幫助鄉村企業、創業青年宣傳鄉村的刺梨、白檸檬、青花椒、花粉等特色農産品。作為2021級播音主持專業學生，張敬旺不乏賽事直播和解説經驗，可如今搖身一變成為“帶貨主播”，他首先要面對形象管理問題，“之前解説大部分只需要出聲音”，在鏡頭前，他偶爾瞥一眼滾動的評論，總能看見鄭珊珊的遠程指導：“站直了，別晃。”

  如何打光、擺放産品、主持人站位、收聲，重新摸索直播帶貨的基本操作之外，團隊還得思考“怎麼讓這場直播和體育相結合？”除了誦讀《體育之研究》、展示當地百姓熱衷的太極拳，張敬旺和搭檔嘗試從運動員健康飲食入手，引出當地生態農産品，“主打健康概念”。為了引流，團隊還連線了學校在成都大運會現場的人氣主播，最終，直播兩小時收穫了超4萬人次的點讚。鄭珊珊透露，這場直播將作為案例出現在課堂上，“以後課程裏會適當增加直播帶貨的內容，讓學生更能適應社會需求。”

  可當鄉村成為課堂，再熟悉的課程也會面臨“重修”。

  國際體育組織學院2021級英語專業的浮凌睿負責為童心港灣的孩子上體育文化課。據當地老師介紹，這裡的孩子大部分是留守兒童，家長基本都外出務工，因此，建議浮凌睿多展示一些天安門、長城等城市地標，“讓他們拓寬視野，看看外面的世界”。可PPT一放，浮凌睿發現，孩子們對北體大的校園更感興趣，“他們一直在問我們學校的事，也許因為那是能和我們産生&&的地方。”

  浮凌睿注意到，這裡的孩子年齡跨度很大，低齡孩子較多，初中以上的孩子很少，“但很難玩兒到一塊兒去”，通過對孩子日常喜好的調查，她發現，此前精心準備的內容，例如關於冬奧會、甚至距此僅兩個小時車程的成都正在舉辦的大運會，他們並未表現得非常興奮，反而電競被高頻提及。她決定重新確定課程主題，“連夜修改PPT”，針對低齡孩子分享《奧運會與吉祥物》、和年齡大一些的孩子討論《電競與體育》。

  “電競應不應該納入奧運會？”問題一出，孩子們回答的效果超出浮凌睿想象。支持者説“電競和其他體育項目一樣，需要拼搏、不放棄的精神”，反對者&&，“有的游戲裏有血腥暴力場景，不適合奧運會。”張敬旺也坐在台下聽課，小同桌告訴他：“我去網吧打游戲，如果旁邊坐著一個體重兩三百斤的人，他説自己是國家隊運動員，我很難接受。”

  兩堂臨時起意的課，為浮凌睿打開了一個全新的思考空間，已經習慣和高大上理論打交道的她，現在總忍不住思考“落地”的問題，“很多事情上，我們投入不少，為什麼沒有取得相應的效果？”這次和鄉村的對話讓她明白，在給予之前，最好先確定對方真正需要什麼。pagebreak

  鄉村需要怎樣的體育人才

  據北京體育大學團委書記陳中介紹，為引領青年學子擔起重任，學校團委部署大學生暑期社會實踐，2023年共成立70支團隊，646人參與其中，足跡遍佈全國70多個城市、鄉村。

  作為七十分之一，“狻猊體育”團隊7名同學6人來自山東和遼寧，前往四川得斜跨大半個中國，為節約開支，大部分學生選擇火車硬臥前往。去上海解説賽事的張敬旺輾轉重慶、遂寧，再乘車進村，單程耗時24個小時，且為了更好地勝任隊長一職，他不僅從去年就參與百勝村實踐，還在今年7月先後前往河北邯鄲涉縣、山東萊蕪馬杓灣村“當隊員學經驗”，他的社交媒體幾乎被刷成了學習&&，被鄉村振興實踐的信息填滿，“我想走遍中國所有的省份，順便把論文完成。”張敬旺很關心，在短視頻時代，體育究竟能給鄉村帶來怎樣的影響？

  “小成本做大事。”在大英縣隆盛鎮團委書記徐洋看來，體育在鄉村振興中大有可為，“貴州村BA出圈後，各地都在效仿，因此，有體育專長的學生很受歡迎。”他對中青報·中青網記者&&，鄉村並不缺體育活力，缺的是有專業能力的體育人才，“群眾不需要帶動，他們會自發組織體育活動，反而是現有的體育工作者沒有融入群眾，讓群眾走在了我們前面。”他坦言，從指導使用健身器材到引領、規範組織賽事，基層迫切需要又很難吸引相關專業的人才，“其實在農村，老年人慢性病問題顯著，運動康復也是很大的人才缺口。”

  徐洋提及的痛點均是體育專業背景學生能在鄉村發揮價值的關鍵點，但前提是，“更充分的溝通、更具可行性的方案、更專業的人才。”他提到那場未能成行的運動會，“不是不能辦，而是在天氣炎熱的客觀條件下，溝通和推進時間倉促，且我們沒有看到一個完備的執行方案。”他透露，每年都有大批走進鄉村的年輕人，無論是扎根土地的大學生村官還是流水抵達的志願者，“得想清楚要留下什麼？帶走什麼？怎麼才能凸顯出自己的價值？”

  “在北體大團隊之前，已經有五六個高校的團隊來參與實踐，但這群孩子是最靠譜的一批，他們不是來拍照打卡的，而是真正想做事兒。”徐洋提及張敬旺、徐銘辰利用專業所長為土門埡村史館錄製解説詞並製作音頻二維碼，“能利用專業背景，根據當地實際情況發揮所長，這就是我們非常需要的成果。”

  但徐洋有一個遺憾沒有透露。村民們熱衷太極拳，每天早上6點就會自發抵達綜合服務中心打拳，活動第一站，學生們就和隆盛鎮太極拳隊互動交流，團隊成員徐銘辰還為太極拳隊製作了第一條宣傳片。“大家高興之餘，也因現場沒有學生擅長太極拳有些失望。”徐洋認為，作為國內最頂尖的體育院校，不會缺少太極拳高手，但應思考，今後組建這樣的隊伍時，該如何根據當地群眾體育需求，加入專業人才配置，從而起到示範帶動作用。

  “這次是先組隊才跟當地&&，沒有對接當地需求，有點本末倒置。”張敬旺迅速意識到這次實踐中存在的問題，儘管，這支隊伍已經跨了新聞、藝術、體育教育等多個專業，但他希望下次組隊時，再加入運動人體科學和運動康復專業的同學，以更好地適應當地需求。

  從象牙塔走進田野的過程，就是和現實磨合、相處的過程。體會過當地的晝夜溫差，大部分團隊成員主動去買了被子；在田野裏走一遭，才發現箱子裏的論文少了“泥土味兒”；於金正後悔沒帶幾件舊衣服，因為那件採摘刺梨而佈滿小刺的文化衫，“回家後，我媽熊了我一頓。”這個第一次參與暑期實踐的男孩，短暫地成為體育老師後，重新理解了體育教育的意義。

  在童心港灣，團隊成員於金正、閻昌煜、顧凌靜利用PFES體質健康測評系統為當地孩子進行了體質健康評估，並立足兒童心理學以游戲訓練方式開展趣味體育課。“以前在城裏的學校代課，小朋友反應很冷淡，但在這兒，場面一度控制不住。”於金正發現，鄉村體育課，不能基於體育器材來開展，而是根據現有體育資源盡可能調動孩子的興趣，“除了體育技能，更得關注心理健康。”

  一開始，幾乎沒有孩子願意走上前去自我介紹，“拽都拽不動”，但幾場游戲下來，大家爭着搶着去展現自我。讓於金正印象深刻的一個孩子叫李牧(化名)，父母離異後，他跟隨繼父的媽媽留守在村裏，經常感到孤獨，“他笑着説自己的身世，用最快樂的表情説着最悲傷的話。”於金正意識到，自己能為他做的，就是一堂充滿歡笑的體育課，“原來覺得體育老師就是按部就班上課，但現在發現，可以通過體育和孩子進行心靈的溝通。”

  “不變的留守兒童，流水的支教老師。”在張敬旺看來，暑期實踐更像一扇扇通往不同鄉村的門，是建立&&的開始而並非結束，“不能和孩子們玩兒鬧一下，留下小禮物就走人，我們希望不斷改進，能把體質檢測和適宜開展的體育課程留下來，甚至保持遠程對接，持續關注。”對這群00後而言，踩過泥土，就要努力扎根。（記者 梁璇）