今天看到重繪插圖的人教版小學數學教材，新插圖相較過去煥然一新，回歸寫實畫風，在藝術風格上既有對經典老教材的傳承與致敬，又有結合大眾審美與時代特色、突出展現新時代豐富多彩的社會生活與少年兒童積極向上的精神面貌的發展與創新。
新插圖，整體造型回歸寫實，還原真實生活場景，力求準確表現內容，精準傳達數學知識，不僅可以最大程度發揮插圖的教學輔助作用，還可以潛移默化地引導學生形成中國審美品位。新插圖以寫實畫風為總基調，部分插圖運用傳統工筆線條，盡顯中國繪本和本土繪畫的藝術風格追求，筆墨韻味強，細節充實，生動簡潔，頗有經典老教材的氣韻。可以看到，新教材插圖中沒有過於抽象或誇張的表達。例如，為照顧小學生的年齡特點與審美趣味，插圖中的部分動物雖然作了擬人化處理，但這些動物形象並不過分卡通化，在追求趣味性的同時保證了相對的真實性。
新插圖體現出濃厚的中國文化氣息。插圖用色參考中國傳統色彩，插圖內容包含中國傳統文化習俗、中國特色建築等。翻閱教材，可以看到新插圖呈現全新的色彩風格，在服裝、景物、靜物等的用色上，從中國傳統色彩中汲取靈感，並結合新時代藝術特點，形成較為明快雅致的色彩風格。就插圖具體內容來説，我們可以看到胡同、園林，可以看到剪紙、雜技，可以看到算盤、圍棋、太極拳，還有不少憨態可掬的大熊貓……通過富有中國文化氣息的插圖，教材在構建更貼合生活的情境的同時，擴充、滲透、強化中國傳統文化知識，拓寬學生的視野，讓學生更好地理解和傳承中華優秀傳統文化。
新插圖呈現出富有中國特色的藝術感染力，展現出新時代陽光向上、充滿朝氣的社會風貌。插圖中的人物形象昂揚積極，面部表情生動活潑，符合少年兒童的精神面貌特點，體現了新時代中國小學生的精氣神；人物、動物的動作形態富有表現力，具有一定的敘事性。同時，插圖還構建出不少自然生動的生活化場景，例如，三年級上冊的“亭間小憩圖”“游樂場圖”，五年級上冊的“賽場衝刺圖”“擊鼓傳花圖”，等等。這些插圖在較為複雜的場景中，展現了神態各異而又陽光活潑的少年兒童形象，貼近少年兒童的課餘生活，色彩豐富而和諧。新插圖用這樣的方式感染學生，有利於激發學生興趣，構建數學學習情境，引導學生快樂學習、積極生活。
在廣大人民群眾的高度關注下，人教版小學數學教材插圖繪製組在有限的時間裏，高效、認真地完成了重繪工作。由於時間緊迫，部分插圖在細節刻畫上或許依然有不足之處，但整體來講，新插圖在美觀度、科學性、實用性方面都有很大改進，能夠輔助文本內容落實教材“培根鑄魂、啟智增慧”的光榮使命。這次插圖繪製風格的變化，也是一次有益的探索與實踐，相信會對未來的教材插圖創作産生深遠的影響和有益的導向作用。（魯迅美術學院教授 李晨）
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