隨着暑期到來，高校“門難進”的話題，再一次引發關注。一些高校的大門似乎“欲開又止”，校園開放進度與公眾期待存在不小差距：網上預約不是名額太少，就是程序繁瑣卡頓；進校流程複雜，常常“過五關斬六將”；有的學校，還要托關係，甚至找“黃牛”才能進……

  對於很多人來説，高校裏有心嚮往之的青春回憶；對於很多家長來説，高校更是為孩子種下理想和希望的精神高地。高校敞開大門，符合公眾的合理期待，不應當漠視。

  我國高校的性質決定了高校應當向社會敞開大門。我國高校幾乎都是公立大學，由國家和地方財政提供辦學經費，除了培養人才，多方面服務社會和公眾也是高校理所當然的職責。《中華人民共和國公共文化服務保障法》第三十二條規定，國家鼓勵和支持機關、學校、企業事業單位的文化體育設施向公眾開放。

  作為教學科研機構，高校不能自居“象牙塔”。大門緊閉的學校，從物理上將學校與社會分隔，在這樣的氛圍中學習生活，本身就是在暗示師生們：校內與校外“不一樣”！大學的教育，要有更多開放和包容，一味將學生當作“校園裏的花朵”，一味將安全和秩序等同於“關門”才是最高效的選項，反而不利於人的成長成才。

  曾經，高校大門普遍敞開。如今，部分高校管理者仍在打開大門上“扭扭捏捏”，或是設置“無形的墻”，説到底還是在享受封閉式管理帶來的便利，是一種“懶政”慣性的現實表現。必須承認，向社會開門的程度與方式，是一所學校治理能力的生動展示。無需預約，刷身份證或簡單登記即可入校參觀；通過分流分時段，游客可以在不影響學生的前提下有序進校參觀……看似簡單的操作背後，都體現了學校的精細化管理水平和服務能力。

  當然，也有不少在校師生對校園開放表達過擔憂，例如擔心干擾教學科研秩序、增加交通及治安風險等。這些擔憂不無道理，也再一次提醒：開放並不是毫無章法、無條件地“開門迎客”，應當通過科學合理地規劃開放區域與開放時間、安排人員進行游客管理、建立健全參觀制度等方式，平衡好各方訴求。

  大學打開大門僅是開始，門開多大、如何開好更為關鍵。高校要努力把門開得更穩固、更久遠，這既是回應社會公眾的期待，更是擁抱自身更為開放的未來。（邱犇）