據《光明日報》報道，北京海澱區家長中日益激烈的培養孩子競爭，正催生一個新詞——“雞娃”，即不停給孩子“打雞血”，不斷給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子拼搏。報道説，由于“海淀的高知家庭特別多”，因此圍繞下一代的教育競爭格外激烈，並列出了一份網上流傳的“典型‘雞娃’人生規劃表”：1歲，一開口説話，中英雙語教學；3歲，能自己看英文繪本，背100首古詩；5歲，奧數學習，思維訓練……10歲，奧數比賽一等獎……
海淀媽媽對孩子的“嚴”，與海澱區作為“中國教育的青藏高原”的激烈競爭大環境直接相關。同時，也不禁讓人聯想到了曾經備受關注的“虎媽”“鷹爸”等個案。當年，以“將家規嚴格地執行與落實”聞名的美籍華裔母親蔡美兒，因為一部自傳式的《虎媽戰歌》，不僅“火遍了全美”，甚至火到了中國，後來更是因為兩個女兒讀上美國名校，讓“嚴格規劃和管教孩子”的理念在眾多中國家長那裏深深植根。
幾乎前後腳，我國南京又出了一位“鷹爸”何先生，帶著孩子“1歲徒步暴走、2歲攀登南京紫金山、3歲在雪地裏裸跑、4歲參加國際帆船比賽、5歲開飛機圍繞北京野生動物園飛一周、6歲寫自傳、7歲三次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學……”宣稱是“進行科學化規劃，及早地進入自己的專業分類，不僅家長省錢，孩子省力，還省時間”。
很多家長替孩子焦慮，既是現實的競爭環境所致，同樣也不排除放大了“虎媽”“鷹爸”所謂的“嚴師出高徒”效應，片面化理解“嚴”與成功的關係，導致選擇性盲從。就好像只盯著“虎媽”的嚴格管教下兩個女兒上了名校，卻忽視“時常會帶孩子出去旅遊”“孩子們成年之後，她選擇了徹底放手，選課、考試、作業，她統統不再管束”的一面；只看到了小何光鮮的“成長經歷”，卻沒有看到其無視規律、冠之以“教育‘革命’”之名，把教育孩子健康成長變成了“打造一件産品”，以及“缺啥補啥”“闖關打卡”所流露的急功近利。
“虎媽”“鷹爸”“雞娃”，單從字面看三個詞，就顯得耐人尋味，凸顯了家長單方面的強勢選擇與孩子的被動服從。必須承認，在孩子的成長過程中，家長扮演十分重要的角色，有時候孩子缺乏自主意識，需要家長引導；有時候孩子意識不到問題，需要家長提醒，等等。問題在于，教育從來都不是制造某種産品，不是馴化只會服從的動物。因為競爭激烈就盲目相信“名校才是唯一機會”，因為焦慮就千萬百計“超前培養”，把家長的選擇等同于還孩子的選擇，用家長的“想像”限制孩子的想像，就值得商榷了。（子 長）
