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上學路上“一個都不能少”
2020-06-30 08:34:54 來源: 南方日報
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  教育部、國務院扶貧辦等十個部門6月29日聯合印發《關于進一步加強控輟保學工作 健全義務教育有保障長效機制的若幹意見》,要求確保今年全國九年義務教育鞏固率達到95%,切實解決因學習困難、外出打工、早婚早育、信教而輟學問題。

  教育興則國家興,教育強則國家強。義務教育作為國家統一實施的、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、普及性、均衡性特徵。強制性意味著“必須上”,普及性強調的是“免費上”,均衡性則蘊含“平等上”的追求。“十三五”規劃明確要求,2020年全國九年義務教育鞏固率要達到95%的目標。截至6月14日,全國義務教育階段輟學人數由去年年初60萬人減少至6781人。現在看來,目標已初步達成,相關部門為何專門再強調?

  從現實出發,盡管目標任務已經初步完成,但受辦學條件、地理環境、家庭經濟狀況和思想觀念等多重因素影響,我國西部一些地區仍不同程度存在失學輟學現象,小學畢業年級和初中學生輟學、流動和留守兒童失學輟學問題仍突出,甚至不排除有人可能“因疫輟學”。十部門在這個階段再次強調控輟保學,很有針對性,在回應一些現實訴求的同時,也是在表明一種態度:義務教育關係重大,不僅要達成95%目標,更要有“一個都不能少”的追求。

  教育是黨之大計、國之大計。從教育的視角來看,“知識改變命運”,必須把教育事業放在優先位置。努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,是打通社會階層流動、促進社會整體進步的重要方式。而從扶貧的視角來看,教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。正所謂“治貧先治愚,扶貧先扶智”,不讓一個學生因家庭經濟困難而失學,是國家對人民的莊嚴承諾;也只有扎實抓好教育,讓貧困地區的孩子成長成才,才是提高扶貧工作實效的長效方法。

  當然還要看到,除了經濟困難的因素外,還有因學習困難、外出打工、早婚早育、信教而産生的輟學問題。這就需要相關部門多管齊下,堅決禁止各種違法違規導致的輟學現象,鼓勵各地結合實際做好勸返復學工作。比如,建立對學習困難學生的幫扶制度,嚴厲打擊使用童工等違法犯罪行為,依法依規制止早婚早育等現象,破除“讀書無用論”的怪論等。總之,青少年不能預見自己的未來,讓他們普遍接受義務教育,是正確的引導、負責任的體現。

  實現義務教育有保障,是教育脫貧攻堅戰的重大政治任務,也是“兩不愁三保障”的底線目標之一,事關脫貧攻堅的成效和全面小康的成色。接下來,各地區各部門都要將控輟保學作為一項重要工作來抓,動員社會各界共同努力,早日實現“一個都不能少”的預期目標。(扶 青)

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【糾錯】 責任編輯: 張倩
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