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包容鐘美美的“神還原”就是最好的正面引導
2020-06-08 08:49:15 來源: 光明日報
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  因為模倣老師而走紅網絡的黑龍江鶴崗男孩鐘美美,近日下架了所有模倣老師的視頻。有傳聞稱,他被約談了。當地教育局日前對此做出回應,承認學校與鐘美美接觸,表示是希望從正面引導孩子,去拍一些正能量作品。

  “放開那個鐘美美”,在鐘美美陷入“被約談”傳言後,很多人如是呼吁。而當地教育部門的解釋,算是回應了很多人的關切。依其説法,沒有處分性約談,只有引導性介入。沒有約談的確能讓人稍感寬慰,但對鐘美美的表演,主管部門和涉事校方最好的做法是包容其特長、愛好,並通過專業的教育引導,保護孩子的表演天賦。

  依當地教育局的説法,學校是想正面引導鐘美美拍些“正能量作品”,言下之意便是他模倣老師的視頻缺乏正能量。但這番認知顯然值得商榷:無論是從模倣視頻的創作性質還是教師形象狀態講,都沒必要將鐘美美的模倣當作醜化、把他的表演當作“負面呈現”。而公眾也擔心,“正能量”連著的是“小肚量”,這般做法會將孩子的創造力扼殺于搖籃,也走向了教育的反面。教育是為了“立人”,而不是將“人”的個性裁剪成統一模樣,那種“斫其正,刪其密,鋤其直”的病梅心態,與教育本心背道而馳,也只能“遏其生氣”,抑制孩子的想象力與創造力。

  鐘美美的模倣秀之所以能圈粉無數,原因有很多,其中很重要的一點就是,他的表演很有年輕人“原力覺醒”、不被規訓的活力。這個渾身是戲的東北小孩兒,在模倣老師氣質這塊拿捏得很到位——斜背起女式手提袋,手拿試卷扇風,穿上皮草小坎肩,翹起蘭花指,狠狠拍桌子,對著鏡頭“咆哮訓話”……那眼神、穿著、語氣、神態,不誇張地説,絕不遜色于很多科班出身的演員。

  鐘美美的“野路子”不光體現在表演上,還體現在模倣對象選擇上。他模倣老師訓話的場景,還以學生俯視視角呈現,印證了不只童言可以無忌,童行也可以。他玩得很投入,網友們則看得很過癮——“看樣子是不想回學校了”“老師不多布置點作業,對不起你這麼賣力的表演”,這些調侃,也是一種戲謔式的互動。

  毋庸置疑,鐘美美的表演很“寫實”,但與其説是對現實的還原,不如説是對“極端素材”集納後的戲劇化呈現。就像有些人揣測的,這應該是積累了很多素材,把很多細節誇張地集納到一個人身上去了。對此,公眾沒必要強行對號入座,當地教育部門和校方也沒必要過敏,它畢竟只是種創作。不能在“源于生活”之後,反倒不許“高于生活”。

  “教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂”,這句話已被用得太多,但道理常新:教育就是喚醒,是點燃,是啟發,是浸潤,是交融,是包容。這種包容,就包括對孩子創造力的接納與鼓勵,而不是用“正面引導”去裁剪。要讓鳥兒飛遠,就該為它們松綁,給它們放飛的空間。對鐘美美們的教育,亦該如此。 (佘宗明)

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【糾錯】 責任編輯: 張倩
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