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大學生創業辦輔導班有前途嗎
2018-10-23 09:14:40 來源: 中國青年報
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  沒有良好的商業運營,教學可能會淪為孤芳自賞的草臺班子;沒有真功夫的教學水平,商業運營也只能是一錘子買賣的“牛皮癬”廣告。

  近日,據《中國青年報》報道,一些大學生將輔導班創業視作“朝陽産業”,而輿論卻一邊倒地批駁起輔導班帶給孩子的身心傷害。“辦輔導班,還有前途嗎?”類似問題讓不少大學生感到困惑。

  近幾年,各級政府部門鼓勵大學生自主創業,相關部門明確自主創業的畢業生可以享受稅收減免等一係列的優惠政策。對于一部分大學生尤其是師范生來説,創辦輔導班可能是其最便捷也最得心應手的創業方式。這也是把知識轉變為價值的一種方式,既鍛煉了自己的能力,還可以幫父母減輕家庭經濟負擔。

  那麼,為什麼大學生創業在其他行業沒有異議,而在教育行業卻成為困惑呢?與其他“在商言商”的行業不同,公益性是教育行業的基本屬性。對于教育類企業來説,如果一味地強調經濟效益,必然會將“百年樹人”的教育大計變成一門冰冷的生意,這既不利于人才的全方面培養,也不利于社會的健康發展。因此,當創辦輔導班只為“向錢看”的時候,難免會引發社會和家長的質疑。

  其實,教育之所以能成為産業,一是在教學,一是在商業運營。沒有良好的商業運營,教學可能會淪為孤芳自賞的草臺班子;沒有真功夫的教學水平,商業運營也只能是一錘子買賣的“牛皮蘚”廣告。從這個角度説,創辦輔導班和“向錢看”不僅不矛盾,二者還是相輔相成的關係。大學生創辦輔導班不僅要錘煉自己的教學水平,還需要懂得一定的運營之道。

  弗裏德曼就曾指出,“所有的學校生産的教育服務都具有公共産品屬性,私立教育也服務于公共利益,承擔社會責任,從這個角度來講,所有學校其實都是公立學校”。

  大學生創辦輔導班,確實不能等同于一般的大學生創業,它除了對創辦者的教學和運營提出要求之外,更重要的是,它需要大學生不忘記“教育是社會公平的基石”,不忘記教育不只在傳授知識,更在傳遞精神和價值,要常常想到“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。對于懷抱教育理想的創業者來説,則更應該以一己之力改變嚴重功利化的教育培訓現狀。(趙清源)

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【糾錯】 責任編輯: 張倩
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