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化解大班額 搬遷教育局只是應急之策
2018-07-12 08:30:35 來源: 中國青年報
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  真正的症結還是在于,人民群眾對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾。

  據湖南省新化縣教育局提供的數據顯示,目前,新化縣共有義務教育階段學生16萬多人,全縣存在56人及以上大班額的班級1333個,佔比37.14%;存在66人及以上超大班額的班級846個,佔比23.57%。近日,新化縣教育局整體搬遷至新化縣農村公路局辦公,這已是新化縣教育局8年之內第二次搬遷辦公樓。而這次的搬遷與縣裏持續上升的“大班額”現象密切相關,為了化解“大班額”,局裏不得不騰出辦公樓辦學校。

  所謂“大班額”問題,説白了就是,生多校少。學校所承受的生源壓力越來越大,進而呈現出學校每個班的人數劇增,超出額定人數的現象。如此一來,學生的學習效果和學校的教學質量便會大打折扣。所以,“大班額”問題,便是當前教育一個疏解的重點。

  顯然,新聞中湖南新化縣,便處于“今年基本消除66人大班額”目標的一個現實攻堅期。在這個特殊節點上,該地教育局也算使出了渾身解數,還以搬遷教育局的方式,將辦公室騰給學校當教室。這是應急之策,要解決根本問題,還需要治標治本。如果當地的教育資源供給不得到實質性轉變,那別説搬遷兩次教育局,就算搬遷10次,也無法治愈“大班額”背後的教育之痛。

  其實,導致“大班額”問題的原因很多,比如學校建設跟不上步伐、教育發展不均衡、招生計劃不科學和盲目擇校等。但其真正症結還是在于人民群眾對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾。回到具體情境來説,還是應當在嚴謹規范的布局中,在一係列的配套措施中,尋求優質教育資源的增加和合理分配。

  比如,對于新化教育局而言,面對大面積存在“大班額”的尷尬情況,尋求政府財政力量與社會力量相結合的模式,大力興建學校是第一要義,過程中要盡力尋求師資和教育配套資源的及時到位,並保證其相應質量。另外,追求科學合理的招生,讓生源分配更規范,從制度設計的層面規避教育資源利用不合理、不充分的問題。(默城)

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【糾錯】 責任編輯: 徐可
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