教育革新，育見未來。12月5日，由中國教育發展戰略學會、新華網主辦，北京大學教育學院、海亮教育科技服務集團承辦的2025縣域教育高質量發展大會在海南省琼海市博鰲鎮舉行。

  作為2025企業家博鰲論壇的分論壇之一，大會以“教育新質發展 縣域美好未來”為主題，積極響應《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》和《縣域普通高中振興行動計劃》，匯聚國家教育智庫權威專家、知名學者、地方政府代表、一線校長及行業領軍人士，共探縣域教育高質量發展的創新路徑與實踐方案，為推動縣域教育整體躍升貢獻智慧與力量。

  “把脈”發展困局 求解振興良方

  縣域教育是中國教育的底色，關乎人才強國的底座。促進教育公平，加快教育優質均衡發展，必須提升縣域教育，謀劃縣中崛起。

  “新華網始終高度關注中國教育事業的發展，特別是縣域教育這一關鍵領域。”新華網總裁申江嬰&&，新華網將繼續發揮自身優勢，聚焦縣域教育改革發展，加強調查研究，提供決策參考，營造有利輿論環境，為探索縣域教育高質量發展創新路徑貢獻更多的“新華力量”。

  在主題報告環節，北京師範大學教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇提出六大實踐路徑，即走規範治理、強化保障、五育並舉、多樣特色、課程改革、數字賦能之路。

  中國教育科學研究院教育體制機制改革研究所所長王烽&&，需確立“多樣化教育質量觀”這一共識，着力推進以拔尖創新人才培養為引導的教學改革，深化以學生評價為核心的教育評價改革，同時建立優質教育資源配置與生成新機制，探索師-生-機互動的智能化學習新模式，並建立開放融通的家校社分工合作育人體系。

  “質均衡不再是低水平的平均，而是高水平基礎上資源的個性化配置、學生的多元化發展。”海亮教育科技服務集團董事長、總裁陳軍偉介紹了完整的海亮教育縣域教育振興方案，即聚合起理念、人才、經驗、科技、社會的力量。

  大會在系統剖析問題、凝聚發展共識的基礎上，進一步聚焦實踐導向。現場同步發布了“2025縣域教育年度關鍵詞”，思政育人、教師培養等關鍵詞入選，呈現當前縣域教育改革的重點領域與發展方向。

  構建育人生態 匯集行動合力

  縣域教育的高質量發展，有賴於一片滋養希望的育人沃土。這方沃土，則需各方凝聚合力、協同推進。

  南京師範大學副校長、教育部長江學者特聘教授程天君認為，高質量教育公平應當從四個維度系統推進：即着重公平的品質提升，讓教育公平更有厚度；側重動態的學校行動，讓教育公平更有力度；着力整體的省域均衡，讓教育公平更有廣度；重視公平的世界影響，讓教育公平更有高度。

  安徽師範大學教授、教育部長江學者特聘教授阮成武&&，面對日益增多的城鄉兩棲教師，需推動政策迭代，&&城鄉兩棲專項支持政策，破除工作生活構境羈絆，促其由被動臨時型轉向主動持久型，深度賦能鄉村教育振興。

  北京大學教育經濟研究所副所長、教育部青年長江學者郭叢斌介紹，研究證明，縣域生源學生留在本地高中更有利於學業進步，尤其對成績優異學生和文科生效果顯著。建議要明確縣域家庭的決策誤區，重塑大眾對縣域高中的信心，引導縣域家庭做出理性的學校選擇。

  為進一步有效促進縣域教育優質均衡發展，會上發出《因材施教縣域共同行動倡議》，該倡議的同行夥伴覆蓋全國超70個縣域，倡議將通過“一縣一策”的個性化、整體化解決方案，齊心構建縣域教育振興共同體。

  探尋實踐之路 智創未來新篇

  當前，眾多縣域學校已播下變革的種子，其優質實踐不僅開花結果，更繪就着未來發展藍圖，為教育振興開啟新篇章。

  在“子東時間、‘縣’在開麥”脫口秀環節，香港大學中文學院榮譽教授許子東首次在公開場合以開放麥形式、從人文視角暢談教育熱點，為縣域教育注入深刻的思想啟迪。

  此外，大會特別設置“教育生態：縣域因材施教，必答題還是選答題”“教師發展：縣域教育人才困境的解法”“學生成長：A1時代，縣中孩子的出路”三大核心議題。與會嘉賓圍繞相關主題展開討論，為縣域教育發展提供多元化的思考。其中，在圓桌對話環節，嘉賓以“當AI遇上縣域，如何真實生長？”為主題，深入探討人工智能技術與縣域教育深度融合的可持續模式。

  在思想碰撞之餘，大會也帶來重要研究成果。現場正式發布《縣域教育洞察白皮書（2025）》，並啟動“校長請放心”公益計劃，為縣域教育提供趨勢研判與資源支持，助力構建可持續的鄉村教育生態。（郭妍廷）