我1986年高考進入華東師范大學，攻讀固態電子學本科專業，到現在已在積體電路方向努力鑽研了35年。回憶過往，無論教書育人，還是科研工作，都遇到過艱難和挫折，但自己能如此執著和堅持，應該與兒時成長環境的熏陶密不可分。
我的父親出生于河北省衡水市，1961年高中畢業即被保送哈爾濱軍事工程學院，就讀原子工程係爆炸物理專業，有幸成為哈軍工第九期學員，1966年畢業後進入中國工程物理研究院（時稱二機部九院），從事核武器基礎理論及實驗研究工作。
我和同齡小夥伴在群山環繞、偏僻閉塞的山坳長大，作為一名九院子弟，耳濡目染了九院科研工作者的工作和生活，受益良多。那時，多數的晚上和周末，父母和許多叔叔阿姨都是到辦公室工作的。我和小夥伴們則在辦公樓前後、走廊、樓梯肆意玩耍。
我們有幾次被安靜大樓裏突然爆發的熱烈歡呼聲打斷，感到少有的震撼。小時候不懂，長大了才知道，那是大人們共同努力奮鬥的“國之重器”工作取得了成功。那歡呼聲中，透著自主研發勝利的喜悅，也透著攀登科技高峰的自信！
印象中，父親經常出差做實驗，時間或短或長。他為了核子試驗工作，曾三次去新疆核子試驗基地。第一次是1973年7月，父親説，那時的戈壁灘荒漠一望無垠，沒有人煙，一天夜晚突降大暴雨，為避免實驗室被雨水倒灌，工作隊科研人員在暴雨中驅車前去封堵地下工號，可返程時卻迷了路，汽車在荒漠中迷失徘徊了好幾個小時，至今回想起來仍有些心悸。
父親第三次去基地是1976年初，雖是寒冬臘月，面對著風沙嚴寒和冰冷的水泥墻，但每一位科研人員卻是熱情高漲，為了盡快取得真實可信的第一手實驗數據，父親穿戴好防護服和防毒面具，冒著受輻射的危險，衝進設置在爆區的測試工號，拿到寶貴的實驗數據。
九院許許多多科研人員都兢兢業業，埋頭鑽研，從不計較個人榮辱得失，立志將青春乃至生命貢獻給國家的核武器事業。至今，他們重聚時，仍為自己曾經的無畏付出而驕傲，為自己能成為“國之重器”事業的一分子而自豪！
1986年，我在四川提前批考取了華東師范大學，第一志願：固態電子學。這是從事“兩彈一星”研發工作的父親建議的專業。
1993年，我國晶片産業正處于革故鼎新的階段，一批國有電子元器件廠關閉，新的項目還在醞釀，幾番思考之下，我選擇研究生畢業後留校任教。
九院的成長經歷始終讓我認為，既然要做半導體，就應該與千千萬萬工程師並肩努力，所以對成為一名積體電路産業一線工程師情有獨鐘。
2002年，上海積體電路研發中心成立，包括華東師范大學在內的滬上多所高校加盟，形成了晶片技術産學研的雛形。得知研發中心將派團隊到國外從事130/90奈米工藝技術研發，我抓住機會多方申請，最終得以與工程師們一同前往，這段與産業工程師在全球頂尖研發平臺上共同奮鬥的研發經歷，讓我獲益頗多，明確了自己在積體電路核心器件及模型方向的科研攻關目標。
近二十年過去了，我所在課題組的技術研發能力不斷進步，不斷探索更先進工藝代的關鍵技術……
近年來，外國的一次次晶片禁令引起了廣泛關注。要知道，過去幾十年，中國晶片産業一直在迎難而上，人家一次次用這樣的方式警醒我們，要想做得更好就必須再埋頭苦幹，攻克、掌握更多的關鍵核心技術！“掌握核心科技，永攀世界高峰”，這是九院的座右銘，也一直深深銘刻在我心裏。
要想突破整合産業鏈上更多的關鍵技術，就必須培養更多高水準的專業人才，這是高校責無旁貸的責任和使命，但也是不易的。微電子是晶片産業強相關專業，非常硬核，不僅要掌握許多物理、數學、化學的枯燥理論，還要運用專業工具和電腦編程，進行大量技術實踐，艱苦、枯燥的學習過程時常會讓同學們迷茫。不同于許多人才成長“見效快”的行業，晶片人才要出類拔萃、引領産業，可能需要二三十年的積淀。
我國正多方努力彌補積體電路人才的巨大缺口，國務院學位委員會、教育部2020年12月發布關于設置“交叉學科”門類、“積體電路科學與工程”一級學科的通知，華東師范大學作為一所積體電路專業已走過50年歷程的代表性高校，也正在籌劃積體電路一級學科建設，探索人才培養的新舉措。
有人説，晶片是資訊時代和智能時代的“國之重器”，父親和我有幸投身祖國的“兩彈一星”和晶片事業，兩代人的人生都是無比幸福的。
（口述：石艷玲 華東師范大學教授 記者董雪整理）
