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莫讓孩子的“科學夢”變了味

2020年07月15日 22:58:28 來源: 新華網

  新華社昆明7月15日電 題:莫讓孩子的“科學夢”變了味

  新華社“新華視點”記者龐明廣、字強、岳冉冉

  近日,雲南省昆明市一名六年級小學生以“C10orf67在結直腸癌發生發展中的功能與機制研究”項目,參加第34屆全國青少年科技創新大賽並獲獎,引發社會關注。

  15日晚間,第34屆雲南省青少年科技創新大賽組委會辦公室就“小學生研究癌症論文”一事發布調查和處理結果情況通報,專家組認定:項目研究報告的專業程度超出了作者認知水平和寫作能力,項目研究報告不可能由作者本人獨立撰寫,大賽組委會根據評委會建議,決定撤銷該項目(小學組)一等獎獎項,收回獎牌和證書。全國青少年科技創新大賽組委會秘書處15日在官網表示,已成立專項調查工作組進行核查,如發現違反大賽規則問題,將依規嚴肅處理。

  小學生研究基因獲獎,家長研究方向與參賽項目幾乎完全一致

  全國青少年科技創新大賽官網顯示,此次引起關注的這名小學生就讀于昆明市某小學六年級,參賽項目簡介稱:利用了高原適應與腫瘤細胞適應的相似性,項目前期利用遺傳學比較分析了高原家養哺乳動物和對應平原物種的基因組和轉錄組,發現了關鍵突變基因C10orf67,並構建了C10orf67基因敲除小鼠……

  雲南一名生物學領域的研究人員告訴記者,這名小學生的參賽項目至少要碩士研究生以上水平才能獨立操作,“很明顯,六年級學生是無法獨自完成的。”

  中國科學院昆明動物研究所7月13日發表聲明稱,獲獎學生係該所研究員之子。記者查詢中國科學院昆明動物研究所官網發現,這位家長的研究方向與參賽項目幾乎完全一致。

  “神童”獲獎並非個例,這些獎是如何評出來的?

  記者查閱全國青少年科技創新大賽歷年獲獎名單發現,類似的“高大上”中小學生研究項目不在少數。

  比如,有兩名小學生憑借《茶多酚的抗腫瘤實驗研究》項目獲得小學組三等獎。該項目簡介中稱,用綠茶提取物中茶多酚的主要成分EGCG作為受試藥物,研究其在裸鼠肝臟腫瘤疾病模型中的體內藥效。資料顯示,兩名參賽學生當時分別就讀小學三年級和五年級。

  “小鼠成果沒有幾年不可能完成。”昆明市某研究所的一位科研人員告訴記者。

  “比賽已經變味兒了。”在中科院昆明某下屬研究所工作的研究人員黃某告訴記者,之前有朋友請他幫助孩子參加這項大賽,他幫孩子設計了一個符合其知識能力水平的項目,沒想到班主任看過後卻連説“太low了”。

  “班主任把之前的獲獎項目給我看了一下,我大吃一驚,很多項目至少都是碩士、博士才能完成的。”黃某説。

  雲南省建水縣一名連續多年帶領學生參賽的崔老師告訴記者,每年獲獎名單出爐後,他都會感嘆一些獲獎作品的水平之高。“比如有小學生研究十分復雜的導航係統,如果沒有專業人員的大力介入,我相信是無法完成的。”

  記者查閱大賽評審規則發現,獎項的評審由大賽組委會組織來自全國高等院校、科研院所的學科專家組成評委會。評審規則強調必須由參賽者自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫,並明確要求設計中的創造性貢獻必須是參賽者本人構思、完成。

  為了防止造假,大賽不僅要求參賽學生做項目時要拍照留痕、留存資料,還在各級比賽中設置了答辯環節。“答辯是在一個封閉場地內進行的,除了專家和參賽學生,其他人不準進入。”崔某説。

  記者調查發現,雲南省科協邀請的評審專家大多是各高等院校、科研院所的資深教授、研究員。雲南省一名科研人員告訴記者,從評審專家的專業背景、資歷來看,要甄別出參賽者是否作假、是獨立研究還是借他人力量,應該非常簡單。

  對于評審專家為何沒能發現一些參賽作品明顯超出了中小學生知識能力范圍,賽事組織方沒有正面回答,僅稱“我們也提倡高校院所對青少年進行支持,大手拉小手,會對青少年有所啟發”。

  家長為何熱衷讓孩子參賽?

  為什麼許多家長熱衷于幫助孩子參加全國青少年科技創新大賽,甚至不惜動用各種資源拿獎?

  記者調查發現,在教育部取消各類競賽的高考加分之前,在全國中學生奧林匹克競賽、部分科技類競賽中獲獎的學生可以在高考中獲得加分。與競爭激烈的學科競賽相比,科技創新類大賽難度相對較低。

  昆明市某中學王老師告訴記者,教育部已全面取消了各類競賽高考加分,今年高校自主招生也取消了。“即便不能直接加分或參加自主招生,把獲獎經歷寫進檔案裏也更好看。另外,當前很多學生出國留學,國外學校尤其重視素質教育,這些獎項在申請時可以成為履歷上漂亮的一筆。”

  “孩子若有奇思妙想要大力鼓勵,創造條件保持他們對科學的興趣。”雲南省社會科學院副研究員蘭文華説,“但若是為升學加分或鋪就便捷通道,甚至不惜利用規則漏洞挑戰社會誠信底線,就要認真反思教育評價機制了。”

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示,全國青少年科技創新大賽的主辦方必須反思評獎標準和辦法。比賽應重視對學生參加創新活動過程的考察,引導學生重視參與過程與體驗,而不能只是看學生提交的“成果”。

  中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,應健全回避制度,提高評委會專業評審、甄別能力。另外,對參賽項目是否為參與研究、獨立研究以及規范署名等問題有更細化的規定。

  全國青少年科技創新大賽組委會在15日的聲明中表示,將以此為契機進一步完善大賽評審規則與程序,強化監管機制,更好引導和規范青少年參與科技創新實踐活動。

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