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揭“遊學熱”不規范現象:對文化民俗重視程度薄弱
2018-08-11 07:07:45 來源: 人民日報
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  今年預計規模達100萬人次,收入超過300億元,規范性安全性還需加強

  暑期遊學,如何遊學兼得(一線調查)

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  讀萬卷書,行萬裏路。暑假裏,“遊學”日漸成為不少中小學生的熱門選擇。遊學是學校教育的有益補充,對中小學生的健康成長有積極作用;遊學熱,也是人們生活水平提高的一個體現。與此同時,遊學産品價格、項目內容、安全保障等方面問題,也日益受到人們關注。

  日前,一則網文引起了人們的關注:杭州的孫女士這個暑假花了三個月工資,讓讀小學六年級的兒子參加學校組織的遊學活動。因為她得知,小學6年裏,全班只有她兒子一個人沒出過國。

  近些年,隨著遊學成為一個熱門的假期項目,讓不讓孩子去遊學,甚至去不去國外遊學,成為不少父母面臨的新選擇。

  遊學成為不少中小學生假期生活選擇,參與學生呈低齡化趨勢

  北京市民劉先生,也遇到了相同的煩惱。“孩子説,隔壁雯雯暑假去了日本遊學,同班的淘淘去了歐洲,而他只去了張家口姥姥家玩兒……”劉先生很無奈,動輒三四萬元的團費,對他來説不是小數目,但看著渴望出國遊學的兒子,他只好保證:“明年暑假一定讓你出國遊學!”

  天津的李女士,兒子讀六年級,今年暑假去了澳洲遊學。從三年級開始,幾乎每個假期,兒子都要參加學校組織的研學旅行。“孩子開闊了視野、增長了見識,也提升了團隊意識和自理能力。”李女士説,只要在家庭經濟條件能承受范圍內,她都會支持孩子多出去開闊眼界。

  近幾年,去國內外各地“遊學”或曰“研學旅行”日益流行。打開某知名旅行社網站可以發現,“遊學”和“跟團遊”“自由行”等旅遊項目並列,被單設為一個欄目。“英國劍橋牛津15天夏令營”“呼倫貝爾7天6夜親子營”“遊學類清北名師夏令營”……100多項在售的國內外各類遊學産品五花八門,産品來自20多家不同的機構。

  記者致電某著名教育培訓機構咨詢暑期境外遊學項目,客服人員説:“因為人員爆滿,暑假所有境外遊學項目均已售罄。”瀏覽其網站,“‘十一’遊學早規劃,親子同行共成長”的廣告已經在首頁挂載。

  “我國現有K12階段(即幼兒園—12年級)人數約1.8億,遊學、夏令營參與比例預計在5%左右,近1000萬人次。預計三年內,參與比例有望達到10%以上,前景廣闊。”攜程旅遊日前發布的《2017—2018年度中國遊學旅行報告》稱,“越來越多中國家庭青睞去國外參加遊學、營地類旅遊,2018年預計規模達到100萬人次,收入超過300億元。”報告還指出,“遊學業務以每年超過100%的速度成長。”同時,價格更親民的國內遊學的增長率是出境遊的2倍以上,達到120%,人均團費在4200元左右。

  “無論是國內還是海外遊學,孩子的年齡都向低齡化發展。”攜程遊學平臺負責人張潔説,“用戶數據顯示,2017—2018年度,用戶初次體驗海外遊學平均年齡在12.1歲,初次體驗國內遊學産品平均年齡在8.8歲。相比2015—2016年度分別下降0.8歲和1.2歲。”

  遊學能增長見聞、提高素質、激發志向,但應理性對待,避免跟風攀比

  “當然要肯定遊學活動的合理性。”在中國青少年研究中心副研究員洪明看來,中國自古以來就有“讀萬卷書,行萬裏路”的傳統,讓孩子走出校門,走進社會、自然,是重要的學習方式,也是學校課堂的有益補充。

  “去年參加山區體驗夏令營,我感受到了生活的不易,更理解父母的辛苦,也學會了感恩、不怕困難的生活態度。”北京孩子小趙説。

  “我們遊覽了故宮、長城,坐了高鐵、地鐵,參觀了北大、清華……太棒了!我以後也要到北京上大學!”正在清華校園裏參觀的河南農村小學生豆豆,提起北京之行讚不絕口。

  “總的來説,遊學是一件好事。參觀革命聖地或者歷史文化古跡,能接受愛國主義教育、了解祖國優秀傳統文化;走出國門,能了解異域文化、開拓視野、增長見識;到野外接受生存訓練,能夠強健體魄、增強團隊協作意識……”中國旅遊研究院院長戴斌表示,從國際經驗來看,遊學對大中小學生的健康成長都有積極的促進作用,通過旅遊來增長見聞、提高素質很有效果。

  “遊學對于中小學生的成長來説,不僅僅是增長見識而已。”北京大學教育學院研究員盧曉東認為,“我們在研究中注意到,變化的環境能夠給孩子腦部細胞帶來刺激,提高其思維能力。”盧曉東説,遊學還有助于啟發某種志向,“比如,參加北大清華遊、哈佛耶魯遊,在厚重、悠久的校園裏,孩子能夠隱約地生出某種志向,産生對文明、知識的崇拜,這極有可能改變孩子的一生。”

  當然,遊學熱之中也存在著一些不規范的現象,同樣值得關注。“有些機構發展研學旅遊,過于強調經濟導向、旅遊線路安排,對遊學過程中教育、科技、文化、民俗等方面的重視程度相對比較薄弱。”戴斌舉例説,到博物館、美術館、科技館遊學,並不只是看看而已。要想達到預期效果,必須對組織者和接待人員有相應的要求。孩子們去看一個科技館,是走馬觀花地看,還是請專業的科普人士做講解,差別很大。他認為,“在這些方面,遊學項目還有很大提升空間。”

  同時,遊學熱之中還有盲目攀比的情況:別人家的孩子去國外,自己也得去;別人去遠程,自己也得去;別人坐飛機,自己也要坐飛機……“這樣的攀比會加重家庭的負擔。”戴斌建議,“整個社會,包括旅行社和家長、孩子,都應對遊學有一個客觀理性的態度,因人而異、不應跟風攀比。”

  建議制定行業標準、嚴格資質管理、加強立法規范等,為遊學織密“安全網”

  “我們孩子去年報團參加國外遊學,‘遊’得太多,‘學’得太少,兩周的行程,走馬觀花,幾乎是名校‘一日遊’。孩子疲憊不堪,收獲也有限,但價格不菲。”一位家長吐槽。

  “組織遊學的機構太多:公私立學校、教育培訓機構、旅行社、留學中介機構、專職遊學機構、網絡電商平臺……各種各樣,也不知道這些機構到底有沒有資質,安全性如何?”一位正為孩子挑選遊學項目的家長困惑不已。

  的確,遊學不同于普通的旅遊産品。目前,行業門檻較低,缺乏規范和標準,遊學組織機構、從業人員的資質都缺乏審核。

  “首先,要制定相應的標準。”戴斌説,教育部等11部門曾印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》,起到了積極作用,但美中不足,這只是個政策性文件。研學旅遊究竟怎樣設置內容,收費標準如何,如何保障安全?都應該有相應的規范,最好能夠出臺國家標準。

  “其次,既要發揮市場的作用,同時對于遊學的組織者,應該由教育和旅遊行政主管部門進行規范管理。”戴斌建議,最好出臺具備資質機構的正面清單,對于不能夠按標準來執行的組織者,實現負面清單制度。

  “加強監管部門的國際合作,同樣非常重要。”戴斌認為,越來越多的學生到境外去遊學,家長最為擔心的是品質和安全問題,加強國際監管合作,能更好地為學生遊學織密“安全網”。

  洪明則補充説,“應出臺相關法律法規,對機構資質、服務規范等內容進行明確規定,確保對研學旅行的監管有法可依。”(葛亮亮 趙婀娜)

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【糾錯】 責任編輯: 張樵蘇
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