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教育部談幼兒園督導評估:如整改後仍不達標將取締
2017-05-16 13:52:57 來源: 中國新聞網
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  據教育部網站消息,教育部有關負責人就《幼兒園辦園行為督導評估辦法》答記者問時表示,督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優評先的重要依據;整改後仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園,應依法予以取締。各地要對督導評估為辦園行為規范的幼兒園,特別是普惠性民辦園給予更多的政策優惠和扶持。

江西省一所幼兒園的小朋友在創作保護地球主題繪畫作品。 周亮 攝

  教育部負責人介紹《辦法》制定出臺的背景時指出,在學前教育規模快速擴張的同時,辦園條件差,教師隊伍不穩定,辦園行為不規范等問題在全國還程度不同的存在。涉及幼兒的一些惡性事件時有發生,社會影響惡劣,亟需採取有力措施加以防控和督促解決。

  負責人表示,《辦法》的研究起草工作主要經歷了基礎研究、實地調研、研制督導評估指標體係與起草督導評估辦法等四個階段。

  負責人指出,《辦法》共五章十七條,對幼兒園辦園行為督導評估的目的、原則、范圍、周期、內容、組織實施和結果運用等作了具體規定。

  出臺《辦法》,開展幼兒園辦園行為督導評估,一是將會推動各地加強對幼兒園的分類指導和監督管理,實現依法治教,二是將會引導幼兒園遵循幼兒身心發展的特點和規律,不斷規范辦園行為,提高保教品質,保障幼兒身心健康,快樂成長。

  負責人介紹了此次督導評估與以往評估相比的新特點:一是在評估范圍上,辦園行為督導評估實現了幼兒園、附設幼兒班、幼教點的全覆蓋,未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。

  二是在評估周期上,辦園行為督導評估是周期性的,3-5年為一個周期,在一個周期內,所有幼兒園(班、點)至少要接受一次督導評估。

  三是在評估內容上,根據我國學前教育的發展水準和當前幼兒園辦園中存在的突出問題,督導評估的內容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。

  四是在結果運用上,本次評估強調既要發現問題,又要督促整改,通過評估既為政府決策依據,又為幼兒園辦園提供指導和幫助,不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優劣、對幼兒園進行分類定級的手段,充分發揮督導評估工作應有的監督、指導、激勵和導向作用。

  負責人指出,《辦法》規定的督導評估內容包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五個方面。

  督導評估工作由教育督導部門組織實施。督導評估的方式包括現場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等。

  負責人最後強調,督導評估工作能否取得實效,評估結果的運用至關重要。《辦法》規定,幼兒園辦園行為督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優評先的重要依據;整改後仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園,由當地政府依法予以取締。各地要對督導評估為辦園行為規范的幼兒園,特別是普惠性民辦園給予更多的政策優惠和扶持。

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【糾錯】 責任編輯: 王萌萌
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