主持人：剛才覃政委談了抓好“學”環節的做法，那麼在抓好“做”環節我們又有什麼好的經驗做法呢？

    覃啟強：理論的活力根植於實踐，學習的目的全在於運用。“兩學一做”學習教育具有很強的實踐特色，基礎在學，關鍵在做。必須圍繞履行職責使命來展開，緊貼中心工作落實來進行，不斷在邊防工作中檢驗“兩學一做”成效。

    融入實踐載體抓推進。崗位連着使命，崗位體現價值。引導黨員官兵自覺將本職崗位作為踐行“兩學一做”的平台載體，開展爭創“標兵崗位”、評比“模範黨員”、設立“黨員先鋒崗”等系列活動，強化黨員官兵“愛崗如家”的理念，把本職崗位作為成就自身價值、歷練自身素質的平台，在平淡中成就光榮，在堅守中昇華品格，展現合格黨員的精神風貌。通過學習教育，引導黨員官兵認識“四個全面”戰略布局等中央重大方針政策，將學習教育融入愛民固邊、邊檢提服、“四項建設”等中心工作中，為實現“十三五”創造良好的社會環境。

    結合使命任務抓推進。急難險阻的重大任務既是錘煉合格黨員的“磨刀石”，也是檢驗合格黨員的“試金石”。發揮重大任務踐行過程的黨員教育功能，在任務中廣泛開展“爭先進、當先鋒”等主題實踐活動，教育引導黨員官兵發揮主力軍和突擊隊的作用，以敢打硬仗的勇氣、敢爭第一的豪氣和使命重於生命的銳氣，忠實履行職責使命，做到每執行一次重大任務，每完成一次光榮使命，戰鬥意志就得到一次“淬火”和磨練，黨性修養和宗旨意識就得到一次鞏固和昇華。

    服務部隊建設抓推進。把握“兩學一做”的群眾性、實踐性特徵，把推動部隊建設、提高部隊戰鬥力作為“兩學一做”的根本標準和唯一尺度，依靠廣大黨員官兵的智慧和力量，應對新形勢下邊防工作面臨的新挑戰、新特點，改進方式方法，引導黨員官兵運用“兩學一做”成果，開展問題研討、難題攻關、建言獻策等活動，提高抓建能力、激發隊伍活力、凝聚思想合力。黨員領導幹部要及時解放思想、更新理念，帶着思考和問題深入基層一線，通過實地調研、解疑答惑、破解難題，延伸黨員領導幹部的傳導效應、激勵效應，為各級部隊凝心聚力抓建設、全力以赴抓工作提供強大的精神動力。