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小學“特色課”多多益善
2017-10-11 10:11:35 來源: 廣州日報
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  杭州有個學校的一年級,9月份竟然一整月沒上“正課”,國慶假期結束後,才開始上語文的“天地人”。那一個月都在幹什麼呢?他們都在玩!軍訓站軍姿,低碳科技館看球幕電影,孔廟入泮禮,讀《三字經》,聽《弟子規》故事,唱《上學歌》《上課歌》,還種了一盆大蘿蔔……孩子們玩得high翻天了。

  可是,第一天翻開課本上課,老師和同學竟然感覺出奇地好——老師不用再管課堂紀律了,孩子們也都能安心上課了。

  不少人可能會覺得奇怪,為什麼會這樣?其實,這一個月雖然沒上課,但是,學校幹了一件更重要的事,就是幼小銜接。可別小看了這短短的一個月,作用卻不小。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點,也是非常重要的一個成長階段。從幼兒園進入小學,環境變了、學習方式、學習內容都變了,許多孩子都會出現不適應。有的注意力難集中,有的還會哭一場,幼兒銜接説得簡單點,就是讓所有的孩子能盡快適應學校、喜歡學校,接受老師和同學。

  杭州的這所學校,通過軍訓讓孩子們提高體能,也培養他們的紀律意識;唱《上學歌》《上課歌》,用孩子們能夠接受的方式,讓他們明白上小學與幼兒園的不同;孔廟入泮禮,讓孩子們為自己成為一名小學生而自豪……有了這些身體、心理上的各種準備,孩子們會愛上學校、愛上同學、愛上學習,課堂不再輕易出狀況,老師們也能輕松上課了。磨刀不誤砍柴工,規矩立好了,準備做足了,孩子們對上學有興趣了,上課效率也自然就高了,別看前面多花了一個月時間,功課也很快就能趕上來。應該説,這樣的先育人再樹人的教育探索應該多多益善。

  我們的教育太重視“學習”,“搶跑”幾乎成為孩子成長每個階段的必殺技。幼兒園提前學小學內容,小學提前學中學課程,中學提前學大學內容。可是,上大學以後,不少學生反而需要從頭來補上幼兒園就該明白的一些道理。許多幼兒園大班、學前班也都有幼小銜接的內容,但是,不少幼小銜接卻走入了重知識輕能力的誤區,提前教孩子們拼音、識字、算術等小學才應該學的內容。可是,這種提前學的優勢,很快會被抹平,而影響孩子學習最關鍵不是學得早,而是學習習慣和學習興趣的養成,這才是讓孩子受益終身的。

  《窗邊的小豆豆》裏的巴學園是一所深受孩子們喜歡的學校,喜歡到什麼程度呢?每個孩子放學之後,都不願意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園之所以有這麼大的魅力,就是因為它尊重孩子,按照孩子們喜歡的方式來安排所有的教學活動。沒有固定的座位,每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表,從第一節課開始,老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點,滿滿地寫在黑板上,然後説:“下面就開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”當然,我們不要求所有的學校都能和巴學園一樣,但是,鼓勵有條件的學校多做一些教育探索和嘗試,孩子們才會健康快樂地長大。(譚敏)

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【糾錯】 責任編輯: 馬若虎
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