中國硬筆書法協會主席張華慶:寫漂漂亮亮中國字,做堂堂正正中國人-新華網

中國硬筆書法協會主席張華慶:寫漂漂亮亮中國字,做堂堂正正中國人

2019-07-02 15:49

  新華網成都7月2日電(吳曉)漢字是中華文化的核心,承載著五千年中華文明的厚重歷史。隨著電腦技術的發展,書寫場景日漸式微,“提筆忘字”現象越發普遍。如何推動書法教育落地?書法藝術如何在堅持傳統的同時開拓創新?中國硬筆書法協會主席張華慶做客新華訪談,暢談書法藝術發展。

  新華網:

  您之前提到過一個大書法的概念。請您介紹一下什麼是大書法?

  張華慶:

  大書法是2006年在中國硬筆書法協會的全國組聯工作會議上提出來的。它的定義是以漢字為載體,包括各種書寫工具和嵌刻工具所創造的藝術作品,涵蓋了毛筆、硬筆、篆刻和刻字。

  在2017年中國硬筆書法協會第六次會員代表大會上,“弘揚中國文化,踐行大書法”的理念被寫入中國硬筆書法協會的章程。我們現在不遺余力地在海內外推動中華文化,踐行大書法的理念。

  新華網:

  互聯網時代,書寫往往被電腦和手機所取代。您如何看待這一問題?

  張華慶:

  語言和文字關乎民族的繁衍和生息。漢字是中華文化的核心,漢字的書寫在什麼時刻都不能丟棄。當下,隨著科技的發展,很多單位實現了無筆化辦公。但從文化傳承與發展的角度,我認為中國字是中國文化的標志,書法課必須堅持,應該大力推動寫字教育和書法教學。

  教育部也出臺了關于中小學開展書法教育的意見,開展了傳統文化進校園的係列工程。這説明黨和政府高度重視中華文化在學校裏面的傳承,把寫字教育提到了一個很高的高度。

  張華慶做客新華訪談。新華網曹鵬 攝

  新華網:

  您曾經説過,寫字就是愛國主義教育。為什麼會這麼説呢?

  張華慶:

  中國字是我們中華文化的核心,中華文化能夠傳承就是靠文字與語言。作為一個中國人,把字寫好就是愛國主義的體現。

  我20歲左右的時候拜訪了著名的作家冰心。當時我除了自己搞創作,也帶學生。冰心老人就跟我講,從事教育行業是愛國的。“寫字教育就是愛國主義教育”,就是受到冰心老人的這種啟發。

  新華網:

  您認為中國書法藝術未來的發展方向是什麼?是堅持傳統還是開拓創新?

  張華慶:

  開拓創新和繼承傳統是一脈相承的,它不是矛盾的,而是相輔相成的。

  書法有很多流派。我們推書聖王羲之的《蘭亭序》為天下第一行書。後來書法一代接一代傳承發展,包括唐朝的顏真卿、歐陽詢、柳公權、虞世南、褚遂良。宋朝出現了宋四家——蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。書法藝術在傳承的過程中,又在不斷地演變、開拓、發展。

  去年,我專程去看了日本東京國立博物館舉辦的顏真卿書法專題展覽。當時這個展覽已經舉行了一個多月,但現場還是有數以千計的人在排隊,為了看《祭侄稿》真跡排隊70分鐘。

  我感到非常自豪,為中華民族文化歷史上有這麼偉大的作品而感到光榮和自豪。現在隨著“一帶一路”的推動,在世界范圍內更是掀起了學習漢語、學寫中國字的熱潮。

  張華慶做客新華訪談,暢談書法藝術發展。新華網曹鵬 攝

  新華網:

  您認為中國書法藝術發展到現階段,急待解決的難點和痛點是什麼?

  張華慶:

  我們在書法教育方面斷代了。現在公辦學校書法老師的缺口大概在五六十萬。

  隨著科技發展,很多人已經不用筆來書寫了。電腦和手機的輸入法非常方便,輸入一個字,後面的字就直接“聯想”出來了。等到真正要寫那個字的時候,很多人就會“提筆忘字”。

  所以,我們要加強中小學的書法教育。2002年,教育部出臺了關于在全國中小學開展寫字教育的若幹意見,對當時全國中小學的寫字教育起到了比較積極的推動作用。2012年,教育部又推出了關于在全國中小學加強書法教育的意見,這個意見力度更大了。

  在近兩年的國際交流中,我發現不少外國人很羨慕中國大力推動書法教育。他們感受到中國政府對文化的重視。國際上很多朋友穿的衣服上會印有漢字。他們並不懂唐詩宋詞,但是認為中國字非常美。

  不過,社會上還是有很多鬼畫符的“醜書”,還有手都健全卻用嘴、頭發、腳來書寫的“俗書”,是不規范的。要寫漂漂亮亮的中國字,做堂堂正正的中國人。我們要不忘初心之志,創造藝術之美,以精品奉獻人民,用明德引領風尚。這是我們中國硬筆書法協會和中國書法家協會的責任和擔當。

責任編輯:鄭瑋
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