銀川市深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會關於引導規範民辦教育發展的部署要求，堅持高站位謀劃、高質量實施、高標準提升，創新將民辦學校年度檢查和辦學能力評估“二合一”開展，進一步明晰民辦教育發展方向，提升民辦學校發展動力，助力教育強市建設。

  把握三個重點，下好頂層設計“先手棋”。重理念更新。樹立開放的督導評估理念，引導學校注重對評估指標的理解，結合實際充分展示辦學成效與辦學特色，不再強制要求學校提供檔案資料。重工具研製。根據國家和自治區關於民辦學校年檢、教育質量評價、校園食品安全和膳食經費管理以及民辦中小學黨建工作有關要求，修訂完善民辦義務教育、普通高中和中職3類學校評估指標體系。設計評估工作手冊，指導民辦學校對標對表深入開展自查。聚焦師德師風、“雙減”“校園餐”、收費等重點關注領域，設計教師、學生和家長三類人員隨機訪談提綱和調查問卷，切實摸清實情、找準癥結。重學習培訓。精心選派具有豐富學校管理和教育教學經驗的責任督學擔任評估人員，從工作流程、指標解讀、賦分規則等方面進行培訓，並對民辦學校負責人進行培訓，確保評估工作有的放矢、靶向精準。

  抓好三個環節，下好組織實施“關鍵棋”。把好評估程序關。落實基層減負要求，簡化工作程序，壓縮每所學校評估時間，不召開見面匯報會，圍繞辦學方向、辦學保障、依法治校、財務管理、辦學行為和上年問題問題整改情況六個方面開展評估。把好實地查看關。注重課堂質量，每名評估人員在學校聽課不少於2節，並按照優秀、良好、合格、不合格四個等次進行評價。對照辦學條件標準，深入學校餐廳、操場和功能室等場所查看實際情況。把好訪談調查關。開展師生隨機訪談和網上問卷調查，全面了解掌握教師、學生、家長對學校發展、日常管理、教育教學、收費、待遇保障、生活服務等方面的意見建議，為科學研判學校辦學治校能力提供有效參考。

  建立三個機制，下好改進提升“制勝棋”。建立評估反饋機制。認真梳理評估發現的問題，根據全國、全區教育大會關於優化教育資源布局等方面的要求，結合學校實際提出改進建議，組織學校班子成員和中層幹部進行現場反饋，下發督導評估報告，督促學校對照問題及時抓好整改。建立結果運用機制。將評估結果運用作為規範民辦學校管理的重要抓手，對評估等次為“優秀”“合格”的民辦學校，可正常招生辦學。對評估等次為“基本合格”“不合格”的民辦學校限期整改並實地核查整改情況，促進學校進一步提升辦學質效。建立宣傳公示機制。及時宣傳民辦學校年檢評估工作動態，通過教育局門戶網站、官方微信&&等媒介向社會公布民辦學校年度檢查評估結果，確保信息公開透明，自覺接受社會監督。