清晨的陽光灑在內蒙古鄂爾多斯市烏審旗第四小學的操場上，一個新的身影格外引人注目——他是原鄂爾多斯市東勝區伏羲學校校長張瑋。這位優秀校長的引進案例，也揭開了烏審旗教育體育局深化區域合作、引進優質教育資源的新篇。

  2025年春季學期，烏審旗教育體育局精準發力，成功引進了原東勝區伏羲學校校長張瑋。此後，這位經驗豐富的教育專家正式入駐烏審旗第四小學，他帶着先進的管理理念和教學經驗，深入教學一線，全力提升烏審旗第四小學的整體教學水平，為孩子們帶來更優質的教育體驗。

  為進一步推動區域教育合作，2025年4月，烏審旗和康巴什區簽訂教育合作框架協議，確立了以管理提升、校際結對、名師領航、校園長選聘、跨區域集團化辦學、活動共建為核心的“六大工程”。烏審旗教育體育局迅速行動，4月18日即與康巴什區教育體育局召開工作部署會，推動兩地32所中小學、幼兒園精準結對，並制定了詳細的三年合作規劃。

  截至目前，兩地中小學互訪交流已達48次。烏審旗16所中小學派出200多名教師赴康巴什區學校“取經”，沉浸式聽課300多節；康巴什區的骨幹教師們來到烏審旗70餘人次，帶來40多節高質量的示範課。教研活動現場更是熱火朝天，29場專題教研，加上講座、文化指導、“同課異構”等總計200余次活動，讓烏審旗的教師們深入學習康巴什區同行在學校管理、教學模式創新和校園文化建設上的寶貴經驗。

  幼兒園階段的合作同樣緊密高效。烏審旗15所幼兒園選派教師224人次到康巴什區跟崗學習；康巴什區也派出專家36人次深入烏審旗幼兒園，開展實地指導、培訓和經驗分享6次。圍繞“我看到的兒童”“材料分層投放策略”等主題，線上線下聯合開展教研18次，高頻次的互動激發了烏審旗幼兒教師們極大的參與熱情。

  實踐催生創新，反思促進提升。康巴什區與烏審旗的結對學校在實踐中探索出“一校一策”“一科一策”“一班一策”的精準提升方案。學校梳理辦學理念、優化管理制度；實驗室、多功能教室、校園文化空間參照高標準進行改造。更重要的是，以系統思維構建起科學體系，並將大單元教學、教-學-評一體化等融入教研。特別設立的“揭榜挂帥”工程，激勵教師投身重大課題和校本課程開發。

  幼兒園則以“最小行動點”為抓手，形成“一人一策”“一園一策”的實踐策略。優化辦園理念和管理制度、調整戶外場地和班級材料是基礎動作。教研模式的變革尤為亮眼：每日班級微教研聚焦幼兒活動制訂次日計劃；每次跟崗後必做“即時反思”，圍繞觀摩亮點、自身問題、可遷移策略深度復盤。教師們觀摩康巴什區幼兒園的生活化區域材料投放後，立刻反思自身建構區材料單一的問題，引發“材料分層投放策略”的討論，形成打破時空限制的“即時觀察—即時反思—即時共享”教研閉環，教師從“被動參與者”向“主動思考者”轉變。

  “最讓我驚喜的是孩子班上的老師，從康巴什學習回來，佈置活動區更有想法了，小玩具分層次放，孩子回家總念叨今天玩了什麼新花樣。這種實實在在的變化，我們家長看在眼裏，喜在心裏。”烏審旗第七幼兒園谷書辰媽媽説道。

  “我們推動區域教育合作的核心是‘築巢引鳳’和‘雙向奔赴’。”烏審旗教育體育局黨組書記、局長張建雄總結道，“通過引進優質資源、深化校際聯動、牽手高校共建，就是要打破地域限制，讓先進的教育理念和資源在我旗落地生根、開花結果，最終實現全旗教育質量的整體躍升，讓孩子們在家門口‘上好學’的願望成為現實。”（王智敏、石婭妃）