幼兒園保育教育質量提升實驗區、基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示範區、基礎教育課程改革示範實驗區……內蒙古康巴什區教育發展獲得多次認可。
康巴什蒙古語釋義為“卓越的老師”，是全國唯一一個以老師命名的城市。自建區以來，康巴什始終把教育事業放在優先發展戰略位置，着力打造“好學校、好校長、好老師、好未來、好生態”的“五好”教育品牌，努力建設成為“中國基礎教育名城”。
“好學校”助力教育優質均衡發展
集團化辦學是促進教育從基礎均衡向優質均衡發展的創新方式。2023年，康巴什&&《康巴什區落實構建優質均衡的基本公共教育服務體系的實施方案（暫行）》，深入推進“不斷加大優質學位供給、加強學校基礎設施建設及周邊環境改造、深入推進集團化辦學”等10項政策舉措，推動構建優質均衡的基本公共教育服務體系。
康巴什以“名校帶弱校、名校帶城郊校、名校帶新校”的集團化辦學思路，推進北部片區康一中北校區、康一小北校區等集團化辦學，整體提升北區、東部片區和高新片區辦學質量，推動全區基礎教育實現全面優質均衡發展。
目前，對標國家義務教育優質均衡32項指標，康巴什所有義務教育學校資源配置水平及校際差異系數均達到優質均衡標準，實現每個孩子在家門口“上好學”。
“好校長”充分發揮“頭雁效應”
一個校長在很大程度上決定着學校的發展。康巴什緊抓校長這個“關鍵少數”，通過推動校長交流輪崗、完善校長薪酬體系等方式，充分發揮名校長“頭雁效應”，讓“好校長”引領區域教育生態。
康巴什持續推進“區管校聘”和“無校籍管理”，&&《康巴什區校園長教師交流輪崗實施方案》，鼓勵引導名校長、名師向新建學校、薄弱學校流動，對參與交流輪崗並表現突出的校長教師予以評優傾斜。每年交流輪崗教師不低於教師總數的10%，其中骨幹、名師不低於交流輪崗教師總數的20%。
為持續擴大“校園長工作室”輻射影響力，着力提升校長履職能力，康巴什按照“一年一主題、一月一研修”的原則開展專題培訓，每年組織外出考察學習不少於2次，校園長管理能力和專業素養顯著提升。
“好老師”培養高素質師資隊伍
教師是教育發展的第一資源。康巴什全面提高教師教育教學素養和實踐能力，為教育高質量發展提供強大支撐。
近年來，康巴什每年通過教育部直屬院校招聘、社會招考和引進成熟教師選聘300名左右優秀教師。制定實施《教師梯隊培養方案》，通過骨幹教師示範引領、新入職教師入職培訓等方式，加強教師梯隊培養。
為深化教師隊伍改革，康巴什&&《康巴什區全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》，圍繞“教師管理改革、教師待遇改革、校園長管理改革、職稱崗位改革、臨時工管理改革”五大方面提出22項改革舉措，構建起全面規範、系統完備的改革制度體系，全面提升教師隊伍建設水平。
此外，為進一步提升教育人才引育留用水平，2023年，康巴什深入實施教師“暖心工程”，在優醫優護、安居樂業等方面千方百計為教師辦實事、解難題。落實人才安居政策，給予符合條件的新入職教師安家補助，2023年累計發放了安家補助293萬元。
“好未來”促進學生全方位成長
高質量的教育要聚焦全面發展，為學生未來奠基。康巴什堅持德、智、體、美、勞“五育融合”，全面營造良好成長環境，促進學生全面、個性化發展。
育人的根本在於立德。康巴什積極探索美好德育新途徑，開發區級課程有規劃、校級課程有特色、年級課程有主題、班級課程有個性、實踐課程有品質、家長課程有分層的課程建設新格局，形成了品牌德育課程特色，全面推進“全員育人、全程育人、全域育人、全課育人”中小學德育一體化實踐探索。
同時，康巴什大力培育校外教育，&&《校外非學科教培“康七條”》，為城市校內教育提供優質補充。依託區青少年發展中心，充分發揮“綜合實踐、研學旅行、興趣培訓”三大功能，和各學校共同定制研發特色、豐富的校外實踐教育課程，實現了14所中小學、29個基地聯動合作局面，讓學生享受到優質校外教育資源。
“好生態”打造“中國基礎教育名城”
“好生態”是教育環境、教育質量優良發展的重要保障。教育高投入是康巴什優先發展教育的生動寫照。康巴什建立健全各類教育經費保障機制，將教育經費全部納入預算保障。每年教育投入佔地區財政支出的25%以上，2020至2023年，教育經費投入分別達5.33億元、6.73億元、6.81億元，呈逐年遞增趨勢。
除財政投入優先保障教育發展外，康巴什推行以“學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依託”的協同育人新模式，成立家庭教育指導中心，聘任180余名家庭教育指導師深入基層提供家庭教育服務，開展家庭教育“薪火講堂”，累計開展培訓2300余場，受益家長3.5萬餘人。
為營造“人人關心教育、人人支持教育、人人奉獻教育”的良好教育生態，康巴什將“教育元素”融入城市每一個生活場域。整座城區建立了“花園城市”研學實踐教育基地，50%以上都是綠地公園，讓每一處景觀都育人、每一個角落都精緻、每一個場館都開放、每一個公園都令人心曠神怡。（楊靜）
