12月24日，鄂爾多斯市康巴什區“美好校外”教育品牌發布會在內蒙古自治區鄂爾多斯市康巴什區舉行。六位課程研發教師聚焦興趣培養、課後服務、綜合實踐、研學旅行等核心領域，分享“無界育人、無限發展”的實踐成果，集中展現了康巴什區“校內校外雙向賦能、互融互促”的一體化育人新生態，為全國校外教育課程創新提供了鮮活樣本。

　　跨學科融合，讓育人過程更高效

　　課後服務品牌課程發布者李蕾帶來的《月境·未來》課後服務主題項目化課程，以“中華月文化”為主線，整合舞蹈、音樂、科技等多學科資源推進跨學科融合。項目全程以學生為主體，讓學生自主完成探究、創作、展演全流程，最終呈現主題創意晚會成果，將學習成果可視化落地，為區域課後服務提質升級提供了可複製的實踐範例。

　　研學活動品牌課程發布者李澤遠分享的《真愛視角，解鎖生命奧秘》，將學生“生命從何而來”的疑問轉化為跨學科探究，昆蟲研究組創新“懸挂養殖法”、植物培育組在挫折中堅守、鳥類觀察組踐行責任擔當，最終的成果展成為校園生物多樣性保護的創新實踐。

　　興趣培養品牌課程發布者邢少輝分享的“風與牧歌”兒童繪本工作坊以繪本為核心媒介，是跨學科、全學段、多形態的綜合創造項目，以“入項點燃慾望—創制完善成果—合成展出延伸”三階段六步驟，讓學生歷經從素材積累、合作創作到策展反思的完整過程，學生從“被動閱讀者”成長為“主動創作者”。三年産出繪本作品超150冊，多個作品在市級以上展演中獲獎。

　　實景化實踐，讓學習場景“無界延伸”

　　綜合實踐品牌課程發布者徐翾分享的《小小沙障師：防風固沙生態保護》課程，創新對接小學科技課，打破教室邊界，將課堂搬到沙漠現場。課程以治沙及沙生植物探究為核心，構建“科學觀察—工程實踐—社會傳播”三階閉環，引導學生聚焦沙障設計實踐，調研沙生植物特性、設計沙障結構、模擬治沙場景，讓學生從知識接收者轉變為生態建設者，更帶動家庭參與治沙，以“小手拉大手”實現社會價值延伸，讓學習在實景實踐中無界生長。

　　綜合實踐品牌課程發布者李青峰的《大河安瀾：黃河治理的古今智慧》課程，立足鄂爾多斯黃河“幾字彎”本地資源，組織學生走進博物館、黃河岸邊實地調研，通過黃河各河段模型搭建、黃河生態卷軸繪製、經典水利工程AI動畫再現等方式，梳理黃河沿河生態的演變脈絡，探究從古至今的治水智慧，在融合地理、歷史、生態等多學科知識的過程中，建立對自然與人文的綜合認知。

　　研學活動品牌課程發布者白承陽介紹的“帶着課本去研學”系列，構建“行前錨定目標—行中沉浸體驗—行後思維昇華”的完整閉環，《尋跡長安，觸摸千年文明》《探尋歷史長河中的鄂爾多斯痕跡》等課程，讓學生在歷史現場體驗鑽木取火、遺址測量等實踐活動，將被動記憶轉化為主動探索。

　　截至目前，該系列課程已開發50余條主題路線，覆蓋20余座城市，服務學生超15萬人次。

　　多元化賦能，讓教育生態“無限生長”

　　本次發布的課程體系以“無界教育、無限美好”為核心理念，構建了“綜合實踐、興趣培養、研學旅行”三大板塊聯動的課程群，累計研發課程超500項，年服務學生超8萬人次。

　　課程堅持“三個打破”創新理念，打破教室圍墻，整合鄂爾多斯機場、博物館等88家校外教育基地資源；打破學科壁壘，通過“教師協同”機制匯聚校內外優質師資；打破育人隔閡，實現家校社資源深度融通。

　　目前，這一課程模式已成功複製推廣至陜西省神木市大柳塔青少年宮，相關成果通過新華社全媒體全程直播，並將通過全國青少年宮聯合會等平台向全國推廣。

　　康巴什區青少年發展中心秉持“和合共融·創行求真”的辦學理念，踐行“中心+學校+社會+家庭”四方聯動育人路徑，讓優質教育資源突破時空限制。未來，該中心將持續豐富課程供給，深化家校社協同育人機制，讓無界教育的陽光照亮更多孩子的成長之路，為構建全國家校社協同育人新生態貢獻康巴什智慧與力量。（靳萱）