新華網北京2月23日電（記者 陳聽雨）“我很不喜歡社會上對職業教育的偏見，中職學校的學生都是中考落榜生，但考分低並不代表學生的學習能力差。我們要用合適的方法來幫助這些學生，讓他們知道自己不比別人差。”接受採訪的湖南鐵航教育發展集團董事長王貴義，身穿藍灰色的羽絨服、黑色長褲，質樸的形象看上去很難和他的董事長身份&&起來。
湖南鐵航教育發展集團董事長王貴義接受新華網採訪
湖南株洲鐵航衞生學校是一所專注於培養軌道交通、衞生健康等領域技能型人才為主的特色教育示範學校，是職業教育數字化轉型示範基地落戶學校。這裡與別的職高中專不同的是，學生攜帶電腦在校園裏學習的場景處處可見。
自由使用，集中管理
據株洲鐵航衛校數字化轉型辦公室主任劉寧介紹，學校給2023級的學生配備了學習型雲電腦，涵蓋了學校四個係部、十個專業的600多名學生。雲電腦以班級為單位統一配備，由班主任和班幹部登記個人信息、學生簽字無誤後逐一發至學生手中。採用雲電腦筆記本模式，從紙上到指端，株洲鐵航衞生學校正嘗試走出一條職業教育數字化轉型之路。
“傳統的教育模式不一定適合每一個學生，我們想嘗試對職業教育做出改革，希望通過數字化手段賦能職業教育，提升學生的學習興趣和能力。為此，我們給這一屆的每名學生都配備了一台學習型專用電腦。”王貴義説。
實際上，株洲鐵航衛校剛打算要給學生發放電腦時，引起了很多擔心和爭議。很多家長擔心電腦會影響學習。王貴義坦言，如果是普通電腦，確實無法完全控制使用時間。
移動雲電腦職業教育數字化轉型研討會現場
“我們主動找到中國移動，因為移動雲電腦恰好能滿足我們的需求。”劉寧介紹，株洲移動淥口分公司對學校的需求非常重視，組織開發團隊與學校對接，實現行為習慣控制功能，可以通過後&一個指令，控制所有雲電腦的應用訪問權限、使用時間，有效督促學生科學分配學習、娛樂和休息時間。例如，學校規定晚上十點到第二天早上七點，學生不能使用雲電腦，班主任可以將整個班級的學習電腦一鍵關機，學生無法再自行開機。
移動雲電腦還可以限制學生的上網行為，比如不可以瀏覽哪些網站，不可以使用哪些軟體，這些都是普通電腦無法比擬的。同時，老師還可通過管理後&對每一個學生的使用習慣、使用時長做出分析和統計，對學生的電腦軟體進行統一下載、分配和批量安裝。
在王貴義看來，職業教育數字化轉型，絕不是給學生發一台電腦就不管了。而是幫助學生合理使用，最大限度地賦能學習。
處處能學，時時可學
談及雲電腦的使用體驗，株洲鐵航衛校2023級的語文老師劉泠佳説：“雲電腦太方便了，每個人都有一個專屬的雲賬戶，無論是手機、平板、電腦還是家裏的電視都可以一鍵登錄使用。上傳資源、下載課件很快捷，備課上課，老師再也不用隨時拿着電腦、U盤拷貝數據，課堂上直接登錄自己的雲賬號即可教學，還可以共享名師資源。”
課堂不再局限於老師站在上面講，學生坐在下面聽，師生可以進行大量互動。學生們在個人云電腦上可以與老師共享教案，並跟隨老師的講解同步注解筆記。
株洲鐵航衛校2023級語文老師劉泠佳利用移動雲電腦講課
學習的時間和空間也得以拓展，用株洲鐵航衛校很多老師的話來説，就是“處處能學，時時可學”。不管在課堂、宿舍還是在學校的其他公共區域，學生們都可以一鍵登錄完成學習任務。
株洲鐵航衛校的學生&&：“以前計算機課要到專門的計算機房去，下課就必須關機走人。現在我們在教室裏就可以上計算機課。如果課上還沒有把知識內容吃透，課後還可以用雲電腦復習老師上傳的課件。”
這是一個覆蓋學生全方位、全空間、全時間段，而不局限於某一間教室的課堂。“我們這種模式，某種角度來説，全國應該都是首例。職業教育應該是多元化的，而不是枯燥無味的、傳統化的説教課堂，我們想通過現代化的技術手段，給更多特殊或偏科的學生更多成長空間，建設無紙化教學模式，讓學生通過雲電腦這個小小的窗口，享受學習的樂趣。”王貴義説。
高速暢通，運維無憂
談及為何選擇移動雲電腦，王貴義&&，除了移動雲電腦本身的功能可以滿足學校的需求之外，更着重考慮的是移動網絡。
學校依託中國移動提供的優質網絡資源，實現了萬兆到校、千兆到樓、百兆到班的網絡布局和校園範圍的5G網絡全覆蓋。“15分鐘內響應”“雲端遠程處理”“以換代修”，有了中國移動網絡資源的承載，雲電腦的運維也更加高效了。
雲電腦使用培訓
據劉寧介紹，雲電腦可以一個人在後&管理所有終端，無需大量運維人員監控。如果雲電腦出現軟體問題，有移動雲專業運維團隊進行雲端遠程處理，15分鐘之內即刻響應；如果硬體出現問題，則直接以換代修。
從過去的一支粉筆、一塊黑板，到如今打破時間、空間限制的數字校園，株洲鐵航衛校攜手移動雲的數字化轉型實踐，這也是職業教育提質升級的變革新“樣本”。未來，期待移動雲能夠賦能更多職業高校，助力打造新時代“能工巧匠”， 為數字中國建設貢獻堅實力量。
