每一位中國手球人也應順應時代的發展，求新求變讓自己能夠成為駛上中國體育快車道的中國手球“高鐵”上的合格成員。

因為有成百上千這樣的默默奉獻的基層手球人，中國的校園手球不斷在擴展，中國的手球青訓能夠不斷為國家隊輸送優秀的人才。

在這艱難的四年裏，中國手球超級聯賽沒有徘徊猶疑，而是奮力掙脫疫情的羈絆，風雨兼程一步一個腳印，一年上一個新&階。

除了勤奮，王心東認為想成為一名優秀運動員，悟性很重要，要用頭腦打球，要多琢磨技戰術，打智慧球。

在中國大學生手球未來發展規劃中，將會嘗試高校為競技體育培養人才方面做更多有益的嘗試。

上體院上世紀50年代中期就開展了手球項目教學活動，是新中國最早開展手球教學的高校之一。

合工大手球已有65年的歷史。早在1958年合工大就組建了男子手球隊，1959年組建了女子手球隊。

同濟大學在推動中國大學生手球賽成為中國大學生體育最有持久力的賽事的同時，也為中國大學生體育和中國手球留下了一筆寶貴的精神財富，那就是對一項事業、一項工作“百折不撓、堅持不懈”的“堅守”精神。

上海有一家在國內外都很有名氣的業餘手球俱樂部——上海89人手球俱樂部（以下簡稱89人俱樂部）。這傢俱樂部已經堅持開展手球活動15年了。

秦皇島市未來將打造從小學、初中、高中到市隊的“一條龍”青少年手球培養銜接體系，進而推進秦皇島市手球的整體開展，培養高質量的手球後備人才。

聞川小學在開展手球運動的同時，注重五育並舉、齊抓共管。

這項能給孩子們帶來健康和快樂的運動項目，我們一定會堅持把它開展下去，也一定會發展得更好。

1996年，澳門理工大學開始開設手球普修課，這也是該大學開展手球運動的開端，同時也是中國澳門地區開展手球運動的開端。

通過選修課，有越來越多的孩子開始喜歡上了手球運動……

不怕吃苦，向着目標全力衝刺。歷經34年的打磨，它已經積澱鑄成了滁州手球之魂，而蘊含着這種精神的滁州手球也在不斷前行，征服一個又一個目標。

良好的反饋也讓老師們堅定了開展幼兒手球的信心，接下來她們的勁頭更大了，經常組織孩子們打比賽。

如今徐州市教育局和體育局響應國家重視學校體育的號召，以體教融合的方式，聯手發布政策，未來徐州市各區縣都將實施手球項目開展的“5621”計劃。

李莉君老師本有機會去條件更好的地方去從事她的專業，但是這裡是她的家鄉，而且還有那麼多摯愛手球的孩子們，所以她捨不得離開。

每學期幼兒園的冬季運動會上都組織有手球比賽，春季則參加各種中國手球協會組織的手球活動。

參與手球運動，對孩子們身體素質的提升市顯而易見的。每年的體質測試，嘉定區武實小手球隊的孩子全部是優秀，他們的身體素質比同齡孩子高出一大塊。

通過不斷宣傳，以及參與手球運動的孩子的現身説法，北京十三中現在有越來越多的學生願意參與到手球運動中來。

中國手球城市聯賽是繼足球、籃球、排球三大球全國城市聯賽之後又一個新增的球類城市聯賽，也是全國的首屆手球城市聯賽。

如今，在潁上縣流行遇到喜事不擺酒席慶祝，而是用買手球贈送給學校的方式慶祝，由此可見手球這項運動在潁上縣的影響力。

在有關清華大學手球隊回憶校園生活的文章中，沙雲飛介紹了當年清華大學手球隊參加英特拉姆賽的一些難忘的情形。

在一代代建青手球人的努力下，在時間的淬煉下，建青手球逐步走向輝煌，並為學校文化注入手球隊的內涵——拼搏、進取；做好人、讀好書、打好球。

在2022中國手球超級聯賽即將開賽之際，我們以一位少年關於自己摯愛手球的習作作為一個小小的預熱開篇。

2019年曲沃中學也加入到中國校園手球大家庭當中，並引領着山西省臨汾市手球運動的快速發展。

校園手球的普及是手球發展的基石。這些年廣東手球協會不僅非常重視這項工作，也在紮實地推進這項工作的開展。

這些年我們教授孩子們手球，不僅鍛煉了他們的身體，在意志品質等多方面也給他們帶來了很大的改變。有些變化讓我們都感到驚訝，也感動着我們。

在廣西壯族自治區桂林市永福縣蘇橋鎮蘇橋初級中學的操場上，你會看到臉被曬成黑紅色的女娃娃們揮汗如雨在快樂地學習打手球。

經過十幾年的發展，上海市基層手球，特別是小學生手球開展呈現一個蓬勃向上的態勢。

在東方手球之都——滁州，滁州市逸夫小學並不是最早開展手球運動的學校，但是自從2007年開展手球運動之後，逸夫小學用了大約7、8年的時間，成為了全國開展手球運動的小學中的一等一的高手。

來北大附中的第一個學期，在體育興趣選修項目中，我選擇了一個沒有聽説過的體育項目——手球。

為了卓有成效地開展學校手球工作，四美塘中學本着“普及與提高相結合”的指導思想，通過多種渠道、採取各種形式開展手球教育教學活動。

2004年，王曉龍隨隊參加全國青年手球錦標賽，成為最佳射手，同年入選國青隊。

在學校開展手球運動的第二年，也就是2021年的福建省青少年手球錦標賽上奮力拼搏，奪得女子甲組季軍，男子甲組、男子乙組第三名的好成績。

丹東手球人有個大夢想，這也是他們努力的目標，就是讓整個東北三省的校園手球都能發展起來，成為為中國手球輸送人才的基地。

1972年金百煉進入鐵道兵體工隊學習籃球，1973年底，八一手球隊重建，從全軍各體工隊選調人員，金百煉入選，從此改練手球。

手球內涵中的集體主義精神，團結配合，全面鍛煉，四肢平衡發展，快速，靈活，對抗，這些最接近軍人基本體能和技能訓練要求。

天地幼兒園是廈門乃至福建省第一家開展幼兒手球的幼兒園，開展兩年多時間，幼兒手球已成為了該園的一道亮麗風景。

金沙小學開展手球運動使孩子們的身心得到較全面的鍛煉，整個學校的校風也得到了較好地加強。

陸廣紅是上世紀八九十年代巔峰時期中國女手國家隊的主力隊員。她&&，希望利用自己的經驗，帶領安徽女手重回頂級球隊行列。

由於區域內有中學開展手球運動，康橋小學手球孩子的上升通道也打開了。

朱聞欣的成功當然並不是輕易得來的，他為此曾付出了比別人多得多的艱辛努力。

學校先後被授予泰安市首批校園手球示範學校、全國青少年手球推廣學校、中國手球協會傳統學校等榮譽稱號。

今年6月份華南農業大學被廣東省教育廳評定為廣東省學生體育藝術聯合會手球分會主席單位。

李麗榮，現中國國家少年女子手球隊領隊，中國手球協會運動隊管理委員會主任，上世紀80年代北京女手走向巔峰的核心球員之一，國家女手主力隊員。

2022年6月16日鄭州手球協會在河南鄭州成立，這也是河南省成立的第一家手球協會。

山東省龍口市體育競技學校男子手球隊教練王莉莉目前正在帶隊備戰省運會。

作為一項新興的體育運動——沙灘手球，其一經推出，運動愛好者們便深深地喜愛並積極的參與其中。

天津市靜海區蔡公莊鎮蔡公莊學校是天津校園手球開展的重點校。

吳瑞亭是上世紀80年代北體院手球專業少數幾位畢業後一直到現在還從事手球運動的學生。

2012年淄博市教育局與淄博市體育局在全市中小學推廣手球運動，馬橋實驗小學是第一批參與的學校。

寧波立星學校是一所公助民辦的九年一貫制學校，2017年9月開始開展手球運動，並同時組建了校手球隊。

通過推動手球文化的開展，激發學生對手球的興趣，也是武平附小的一項重要工作。

遼寧是體育人才大省，也是中國手球重要的人才基地，歷屆國家隊都有遼寧籍隊員的身影。

石偉1987年入選國家隊，當時只有17歲，她隨隊參加了1988年奧運會，中國隊獲得第6名。

周澳宇15歲時在安徽體校跟隨張蘭勤教練學習手球，之後上學，2020年畢業。

按照規劃，學校今年將加強校隊建設。目前已確定將長期聘請專業教練指導校隊。

近期佟永清積極&&全國大學生體育協會手球分會，希望能得到教練員、裁判員培訓等支持。

在帶隊訓練的同時，張其其也在想著如何去推廣手球運動。

經過10多年的努力，暨陽湖實驗學校打造出了9支榜樣型的手球隊。

江蘇泰州手球隊教練周澳宇製作的“手球操版本草綱目”通過人民日報的傳播，很好地宣傳了泰州和江蘇的手球。

汪宏駒和學校講，手球隊要打造成學校的品牌，所以要舉全校之力予以支持，為了保證孩子們上好文化課，他把手球隊的孩子放在了學校最好的班裏。

姜志明教授主持了31年中國大學生體育協會手球分會秘書長工作，舉辦好中國大學生手球錦標賽是協會承上啟下的工作重點，是協會發展的關鍵。

學體操出身的於指導把手球推廣到多個小學和初中、高中校，一週裏他輪流去各個學校指導手球運動的開展。

在濟南市長清區競技體育學校的強力支持和學校領導的高度重視下，手球運動如今已經在鳳凰路小學廣泛開展起來。

在努力做好學校手球運動的開展工作的同時，壽安裏小學也積極“請進來走出去”，加強手球項目與外界的交流。

孫睿校長介紹，現在青島九中正在做3-5年的教育教學規劃，開展手球運動已經列入到計劃當中。

清華手球曾經是“無體育不清華”精神的代表項目之一，清華手球積極向上的拼搏精神曾經激勵了幾代人。

在張曉迎校長的推動下，市南區的青島定陶路小學、青島寧夏二路小學也都先後開展了手球運動。

2015年廈門實驗中學確定手球為學校特色體育項目。肖學平校長是手球項目領導小組的牽頭人。

張涵主任介紹，天津小球運動管理中心通過研究認為，需要啟動幾項重要賽事來引領激勵天津各區手球青訓的開展。

北海市第八中學男子手球隊代表廣西參賽，雖然建隊僅1年，但卻打出了風格水平，最終躋身全國前10名獲得三等獎和體育道德風尚獎殊榮。

孩子們通過手球這個載體，開闊了視野，培養了團隊精神、拼搏精神。

宗偉回歸的初衷就是要和大家一起做大做強保定手球，進而為中國手球崛起貢獻力量。

如今在東莞市莞城中心幼兒園，全部孩子參與的一天兩個小時的體育游戲活動中都融入了手球元素，而且通過課程游戲化，孩子們非常喜歡參與。

為了重振廣西體育雄風，廣西球類運動發展中心積極推動區手球的復興，2019年覃新年“臨危受命”，作為操盤手肩負起推廣手球的責任。

方超雖然不是手球人，但是他對手球運動在校園的開展極為用心，可以説他用了三招，在相關領導的支持下就打造出了一個完善的宣城校園手球發展&&。

灤南四中用了四年時間，以一所新建校成長為河北省教育特色鮮明的手球名校。

校園手球教學和開展已納入學校的“學習生涯發展規劃”中，學校未來的目標是以手球打造陳經綸中學特色教育名片。

張聿勇，上世紀八九十年代國家男手隊員，之前在天津東麗區業餘體校教籃球。

儘管疫情還在影響着人們的生活，但是它卻阻止不了手球運動在中華大地上的欣欣向榮。

手球課程作為學校體育校本課程，成為各年級體育活動課的主要內容之一，學生手球知曉率100%，學校手球課普及率100%。

手球不應只是一項體育運動，手球帶給我們的也不只是運動的內涵。

經過這些年的努力，瀋陽五中也摸索出了一條體教結合的訓練路子。

20多年來廣州奧中一直堅持將手球作為學校特色體育着力發展，而且在不斷上&階。

2009年徐美鳳從山東隊退役後，便開啟了執教淄博市女子手球隊的教練生涯。

這一切，就像書法講究行雲流水、攝影追求光影和諧，為心之所愛，姚治前想做的就是拼盡全力，把這項運動努力做到極致。

文源小學2018年才開始啟用，當時胡瑋校長和其他校領導就在考慮尋找一個學校工作的突破口來引領學校向更高層次發展。

東風中學制定的發展手球項目的目標是，以手球項目為切入點，以“陽光體育，快樂手球”為教學理念，創建國家手球傳統學校。

劉大梅老師名聲在外，不僅是因為她在第103中學手球教得好，還因為她帶的手球孩子出路也都很好。

張蘭勤認為作為教練首先自己要有激情，這樣才能帶出有激情的運動員。

帶着手球人的期許，姚志堅回到武漢，開啟了他正式的手球教學生涯。

這些年搬井小學不僅讓一批批的孩子通過手球得到身體鍛煉，還培養出了現在已經入選國家女手的周夢雪。

高水平運動隊與大學院校優勢互補，正向成長，這也是高校辦高水平運動隊的意義所在。

王濤&&：為國人呈現手球的魅力，讓更多國人享受手球帶來的健康和快樂，我們責無旁貸!

在劉書勇和她的小夥伴們的堅持和努力下，蓬勃發展的黑龍江手球已經在路上……