新華社北京7月20日電（記者胡佳麗）北京奧運會女子柔道78公斤級冠軍楊秀麗今年收穫了兩個新身份，一是拿到了成都體育學院體育教育訓練學專業博士學位，二是新學期伊始她將首次以碩士生導師的身份任教。

　　楊秀麗從14歲開始接觸柔道，她在2008年北京奧運會上迎來了職業生涯的巔峰，為中國代表團奪得了一枚寶貴的金牌。2013年退役後，她繼續為熱愛的柔道事業貢獻着力量，應召進入國家隊任助理教練，幫助中國柔道隊在仁川亞運會上取得1金1銀3銅的成績。

　　然而，短暫的教練生涯讓她意識到自己在理論上的不足，於是她毅然辭去教練職務，選擇繼續深造和學習。“運動員一定要豐富自己的文化，有足夠的知識積累才能夠去做更有意義的事情，才能更好地回饋這個項目。”她説。

　　三年後，從美國明尼蘇達大學公派留學歸來的楊秀麗，帶着更加豐富的國際視野與理念重返國家隊，接手了一支年輕的隊伍。彼時，這支隊伍中甚至沒有一個全國成年組冠軍，但在楊秀麗的指導下，短短一年內，隊伍收穫了大滿貫賽亞軍、亞運會季軍等佳績。

　　楊秀麗的追求從未止步於賽場。2020年，她再度跳出熟悉的柔道圈，專心攻讀博士學位。“現在已經是AI時代了，如果不去了解、不去學習，慢慢就會被淘汰。在體育行業達到了一個高度，沒有文化積累的沉澱和洗禮，從技術到理論是缺失的。”

　　提起讀博的四年，楊秀麗感慨萬千，博士論文的撰寫，對她而言更是前所未有的挑戰。導師曾打趣地問道：“你把全世界的人都摔倒了，還怕一個小小的筆桿子嗎？”

　　“摔倒全世界我都沒怕過，這個小小的筆桿子可真是難住我了。”楊秀麗坦言，論文選題實際上是她給自己設了個難題。

　　多年致力於柔道推廣和普及，她發現推廣的瓶頸之一是大眾對柔道起源的模糊認知，加上該研究方向鮮有人涉足，很多説法未得到充分考證，在一定程度上限制了柔道在國內的發展，因此她決定將論文選題定在研究柔道的源流問題上，而放棄了自己擅長的運動訓練領域。

　　幸得柔道同仁、同學和朋友的幫助，相關的文獻資料、書籍陸續從海外寄回國，不過這只是萬里長征第一步。

　　“論文涉及大量的翻譯工作，不僅要懂日語，還要懂歷史。不少文獻資料是第一次被引用，這也是我這篇論文的創新性。”在楊秀麗看來，撰寫博士論文比備戰奧運會還要精神緊繃。“我參加奧運會的時候，那麼大的比賽，中間休息的時候還能睡一覺。寫論文的時候，尤其到最後階段，夜裏12點之前就沒睡過覺，早上又早早起來開始弄。對我來説很有挑戰性。”

　　楊秀麗的論文研究結論之一表明，柔道技術與中國武技存在諸多相通之處。明代武術家陳元赟赴日本傳授的以十三勢拳為核心的中國武技，填補了日本“廢刀令”後的擒拿技術，豐富並發展了日本柔術，同時對柔道技術的發展具有重要影響。

　　讀博期間，楊秀麗再次完成跨界，成為首都體育學院的一名教師。走上講&，她面對的不再是為國征戰的專業運動員，而是從未接觸過柔道且充滿求知欲的大學生。雖然教書育人與當專業隊教練存在不小的差異，但楊秀麗很有天賦。

　　她不僅向學生們傳授柔道的專業知識和技能，還將其中的精神內涵和文化底蘊融入課堂。憑藉着紮實的專業背景和豐富的實戰經驗，楊秀麗備受學生歡迎，還有一個重要原因在於，她樂於向學生分享個人經歷與心得，也主動從學生身上汲取新鮮的思想和觀念。

　　在她的努力下，初識柔道的學生們漸漸愛上了這項運動，並把從事柔道相關工作作為自己的就業目標之一。今年6月，她帶領六名體育教育專業的學生參加了全國大學生柔道錦標賽，拿到1金1銀2銅的不俗成績。

　　從事教育工作，楊秀麗感覺自己“慢”了下來。“當教練員能很快體現自我價值，四年為一個周期，打比賽拿成績，看著運動員為國爭光，特別高興。相比之下，教書育人的過程是慢的，但看到學生們每一天的進步和成長，不斷加深對柔道的理解，想到他們未來在中小學校園傳授和傳承這門課程，我就感覺到這項‘扎根’的工作非常有意義，非常開心。”

　　與柔道為伴的27年裏，從運動員到教練員，從讀書深造到成為高校教師，“血液裏都流淌着柔道”的楊秀麗，每一步都走得堅定而執着，享受着自己一次又一次的跨界“綻放”。

　　“未來還想做回教練嗎？”

　　“不管做什麼，我的主線不會離開柔道，我都要繼續回饋給柔道。國家培養了我這麼多年，只要國家需要，哪需要往哪搬。”楊秀麗説。