教育部等十八部門於2023年5月印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，意見明確將科學教育作為課後服務最基本、必備的項目。為進一步用好社會大課堂，用科普資源服務做好科學教育加法。創新課後服務模式，讓課後服務“延”出精彩，“研”出品質。近期，中科天盛衛星技術服務有限公司結合基礎教育、學校特色、發展路徑，通過項目式學習構建多學科融合的高效課堂結構。

       中科天盛衛星技術服務有限公司以技術成果為支撐專門為學生設計了學習工具：航天項目式課程資源包，課程涉及智能導航、紅外熱成像遙感、航天火箭工程和育種工程等多個技術領域，旨在幫助學生了解和掌握航天科學和技術的基礎知識，激發學生對航天的興趣，培養創新思維和實踐能力。以豐富多彩的實物教具和數字化教具為支撐，通過“探究式”、“項目式”的多元化教學方式，引導學生學習科學探究的方法，通過多學科的融合，綜合培養學生的科學素養。

       黃城根小學附屬實驗分校為同學們精心設計了一系列富有挑戰性和趣味性的航天主題科普實踐課程，內容涵蓋自然科學、物理、數學等多個領域，讓孩子們在動手操作中感受科學魅力。在校園裏，科普講師帶領同學們，手持北斗終端教具，一起記錄待測位置經緯度信息並統計搜索到的北斗衛星數量。以太空月球基地車為載體，探究紅外熱成像應用，學習理解紅外熱像儀的組裝，同學們親身體驗了用紅外熱像儀觀察日常生活中物體的熱量分佈，通過簡單的實驗，同學們可以更好地理解紅外熱像儀是如何工作的，並認識到它在探測溫度和熱量分佈方面的應用價值。讓學生在探究中體驗、在體驗中探究，感悟科學探究的樂趣和意義。

       各校積極探索和實踐科普教育模式，加大校外、課外科普工作力度，緊貼青少年需求策劃科普活動，緊扣青少年對科學的探索欲提供科普資源，最大限度地激發青少年的好奇心，培育具備科學家潛質、志在獻身科學研究事業的青少年群體。推動科普資源與課後服務深度融合，幫助學生更加系統化的學習科普知識。