新華網北京1月22日電（記者李晏）山東省青島恒星科技學院近日舉辦國際關係學院成立啟動儀式，海信集團空氣事業部平度工廠總經理王慶玉參加活動並就校企協同、産學研合作、海外市場痛點等話題接受新華網記者採訪。

  海信集團空氣事業部平度工廠總經理王慶玉接受採訪。（青島恒星科技學院供圖）

  記者：海信空調與青島恒星科技學院共建了智能製造産業學院，推進“政校企協”四方聯動，這一模式的出發點是什麼？

  王慶玉：這一模式的核心構成是按照資源共享來推進的，精準對接智能製造産業升級需求與應用型人才缺口，同時依託四方優勢，賦能企業高質量出海與區域經濟發展。

  當前，智能製造領域面臨技術迭代快、技能型人才短缺的雙重挑戰。海信空調於2024年與青島恒星科技學院共建智能製造産業學院，依託地域優勢，通過“企中校、校中企”的深度融合，實現人才培育與生産崗位的精準匹配。結合實際需求，我們開設了針對基層管理人員、焊接、産品維修、設備維修、質量管理人員等培訓班，推動教育鏈與産業鏈的精準對接。

  記者：海信空調的産學研合作是如何錨定海外市場痛點開展聯合研發的？

  王慶玉：海信在全球設立了20多個研發中心，形成了“一地創新，全球共享”的格局。從顯示技術的前沿研發到專攻智能機器人算法再到研究高端市場差異化需求，這些研發中心的成果通過全球網絡化布局快速轉化為適配不同區域的産品，既提升了企業自身的技術競爭力，也推動了全球電子信息産業的技術迭代。我們通過校企協同培養差異化人才，能夠極大提升當地工廠的製造能力，進而實現“建設世界一流企業，成就世界一流品牌”的願景。

  記者：企業出海從“産品走出去”到“品牌留下來”，離不開人才的跨文化適配與本地運營能力。海信在校企聯合培養中，通過哪些具體舉措融入跨文化溝通等培養內容，助力人才快速適配海外業務需求？

  王慶玉：海信在校企聯合培養中摒棄“單一課程植入”的模式，構建了“課程築基-實踐賦能-文化浸潤-考核閉環”的全鏈條培養體系，並通過四大舉措助力人才快速對接海外業務需求。

  第一，定制適配海信製造的技能人才培養體系。校企雙方精準對接海外生産基地與業務場景需求，開發“中文+職業技能”雙語課程體系，將空調生産工藝、智能製造、設備運維等核心崗位技能轉化為雙語教學內容，確保人才掌握適配海外生産線的專業能力。

  第二，增設海外本土文化專項培訓模塊。通過禮儀、習俗、運營規範及相關法律法規等專項培訓，提升人際交流與工作效率。

  第三，推行“雙導師”培養模式。吸納海外基地本土員工加入導師隊伍，通過案例教學還原跨文化工作場景，讓人才培養更貼近實際業務需求。

  記者：您認為深化“校企産學研”深度融合的模式，能為破解中國企業出海面臨的技能型人才短缺、技術本地化不足等共性難題，提供哪些新思路和實踐經驗？

  王慶玉：首先，以“資源共享、培育前置”新思路，破解人才培養與海外市場需求錯位難題。企業將海外生産基地的崗位標準、業務場景的技術要求全面前置到人才培養環節，實現“招生即招工、培養即上崗”。

  其次，以“産教協同、雙向賦能”新思路，深化“企中校、校中企”的培養模式。將企業海外生産線的真實場景、設備轉化為院校實訓基地，讓學生在模擬場景中掌握核心技能，提升人才培養效率。

  最後，推進職教出海，搭建海內外院校、企業三方合作平台。通過三方優勢互補，實現職業教育與産業出海同頻共振，為中國企業出海提供可持續的人才支撐與本地化解決方案。