剛結束的暑假，是雲南省紅河哈尼族彝族自治州彌勒市福城街道章保社區黑橋哨村孩子何昱伶覺得最充實的一個假期：“在‘文藝學堂’，有近二十位文藝志願者輔導我們，我們可以學國畫、學書法，參加歌頌和演講，還可以做手工、玩游戲……我們也能像城裏孩子一樣，有自己喜歡的暑假興趣班。”

  一個鄉村“文藝學堂”緣何能如火如荼地開辦？又帶來了哪些有益探索？“以前我們村的群眾主要以挖煤為生，由於不重視家庭教育，所以村裏沒個‘文化人’。”黑橋哨村民小組組長李春平介紹説，滇紅玫瑰産業發展起來後，大人白天都在地裏面幹活，小孩周末或者假期回來，只會在家裏看電視、玩手機，有些小孩還會到村邊的河裏摸魚捉蝦，存在極大的安全風險。

  看著村民的日子一天天富裕起來，可對孩子的家庭教育依然沒有多大改觀，李春平和村幹部們看在眼裏，急在心裏，決定利用村民小組活動室開辦公益性質的學堂，把村裏的孩子都召集起來輔導作業。

  在各級各部門及社會公益人士的支持下，2024年8月暑期，黑橋哨村鄉村“文藝學堂”正式開課。“剛開課時，村民有各種各樣的顧慮，不願意送孩子來，當時只來了五六個孩子。”回想起剛開課時的情景，李春平頗感無奈地説。

  一邊是村民因各種因素輔導不了孩子作業，另一邊是有免費輔導的“文藝學堂”召集不齊孩子。村幹部們沒有氣餒，用自家車接送志願輔導老師，主動對接社會公益人士捐贈投影儀、書櫃、文藝課輔助教具等，反復打電話説服村民。

  州、市文聯也組織文學藝術界人士在黑橋哨村開展文學藝術創作、演出、志願服務活動，並鼓勵文藝界人士開展文藝志願輔導，近二十位文藝界人士踴躍報名，成為了鄉村“文藝學堂”志願輔導員，學堂有了師資支撐。

  慢慢地，村民們主動把孩子送到“文藝學堂”學習各種興趣課。隨着前來學習的孩子數量增多，黑橋哨村公益“文藝學堂”構建起“周末班+假期託管班”雙軌模式，免費給孩子開展鄉村自習課、文藝提升課、閱讀分享課、創作實踐課四項志願服務。文藝界人士和社會公益人士還挖掘彌勒歷史文化名人楊繩武的故事和傳説，在鄉村“文藝學堂”設置“繩武走廊”，將中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀緊密結合，讓孩子在“樂學”氛圍中啟迪志向。

  隨着鄉村“文藝學堂”的常態化辦學，孩子們放下手機、離開電視，在文藝熏陶中收穫快樂，在“樂學”中形成“讀中華書、知中華事、讚中華美”的濃厚氛圍。村民岳金蓮高興地説：“小孩來這裡各方面學科都能接觸，假期生活豐富多彩，一年下來為我們家長省了好多錢。”

  “在這裡，我們可以把自己想的寫進詩裏，畫進畫裏，每當在展區看到自己的作品，自信心會隨之增長。”學員何金樺在介紹自己的繪畫作品時滿臉自信。學員何昱伶則自豪地向記者表明了自己的志向：“我長大以後想成為像熊慶來一樣的數學家。”

  據了解，黑橋哨村鄉村“文藝學堂”自2024年8月開課以來，已免費輔導118節課，參學學員3491人次，與來自馬來西亞、北京宋慶齡基金會、上海、黑龍江等國內外的青少年開展研學交流活動12場。