“汕頭失陷後，兒日日夜夜無一日不憂慮……”9月2日，在廣東省汕頭市博物館內，教師辛璇娜輕聲朗讀着1939年新加坡華僑陳集軒寄給家鄉慈親的批信。30名學生專注記錄，泛黃的僑批信箋將烽火連天的歲月與和平年代的課堂緊密相連，開啟一場跨越時空的對話。
這場行走的思政課，恰似汕頭思政教育創新實踐的一個縮影——歷史不再是課本上的文字，而是變成了可感可知的鮮活記憶。
當開學季的鐘聲敲響，思政課再次成為校園裏的關注重點。但如何讓這堂課不止於一堂課，從聽過變為懂得，從概念化為信念？汕頭以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，從理念、內容、陣地等方面破題，走出了一條“走新”更“走心”的育人之路。
理念破局
構建“大思政課”格局
“同學們，一個人立下怎樣的志向，往往決定了他最終成為怎樣的人。這裡給大家講講女科學家毛蔚的故事。”9月1日上午，汕頭市第一中學的開學典禮上，全校學生隨着黨委書記陳俊才的講述一同思考。
這位中學書記沒有照本宣科，而是用毛蔚等人自主研發國産芯片的故事，將“國之大者”拆解為可感知的成長坐標。這種“思想做減法”的教學理念，正是汕頭打破思政課刻板印象的第一步：不是灌輸概念，而是搭建個人理想與國家發展的橋梁。
在汕樟中學的操場上，另一幕場景同樣生動。在開學第一課上，學校邀請青抗會金砂鄉分會革命先輩陳良非後人、現年80多歲的陳舜芳老人，為學生們講述父親率隊在金砂鄉播撒革命火種、組織金砂鄉工農抗日自衛隊、捍衛家國安寧的英勇事跡，傳承與弘揚革命精神。
“通過這節課我才知道，曾為抗日戰爭作出重大貢獻的金砂鄉青抗會就在我們身邊。”汕樟中學初一新生李昱銘被家鄉抗日英雄的故事所感動。學生吳佳彤同樣深有感觸地説：“作為新時代的少年，我們將把紅色基因傳承併發揚光大，讓先輩精神照亮前進的方向。”
最好的銘記是傳承，最好的傳承是奮鬥。金平區私立廣廈學校組織全體學生觀看以“銘記與奮鬥”為主題的2025年《開學第一課》，熱烈開啟激勵奮鬥的開學季。在新學期第一天的主題班會課上，各班級以鮮活生動的方式，引導學生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來——有的以影像為媒，帶學生回望從站起來、富起來到強起來的崢嶸歲月；有的以問答互動，讓學生在思辨中明晰“少年強則國強”的遠大志向；有的以“我的小目標”作分享，鼓勵學生樹立遠大目標、不懈奮鬥……
在汕頭，思政課不只是思政老師的事，而是通過“隊伍做加法”“資源做乘法”等方式，積極整合全市各類思政教育資源和活動，採用實踐教學、理論宣講、學生研學等多元方式呈現，讓思政教育“活”起來。
例如，汕頭經濟特區中心幼兒園以“紅頭船過番”的勇敢故事為引，創新設計《小小僑胞闖洋記》情境游戲棋，讓孩子初步感知愛國愛鄉的赤子之心，萌生對家鄉文化的認同與自豪；濠江華附結合長征十號火箭、夢舟飛船等重要試驗連戰連捷，在思政課中融入航天精神，激勵學生用創新思維破解難題。這種精準化、多樣化的課程設置，讓思政教育既能打動小朋友，也能鼓舞中學生。
內容創新
讓本土文化成為“活教材”
“同學們，誰能説説僑批上的‘批款’是怎麼送到家人手裏的？”在汕頭市博物館，辛璇娜指着展館裏的僑批檔案提問，孩子們紛紛舉手搶答。
將本土文化資源融入思政課程，是汕頭讓思政課“走心”的關鍵一招。
今年開學季，汕頭不少中小學校將“僑”作為思政第一課的主題。作為著名僑鄉，汕頭將僑批文化作為愛國主義教育和誠信教育的重要載體，認真總結“僑批進校園”活動經驗做法，以中心城區的中小學校及幼兒園為試點，策劃開展“僑批紙短 家國情長”僑批文化進課堂活動，借力借勢推動僑批文化進課程、進教材、進頭腦。
除了博物館裏的行走思政課，各學校還通過書寫僑批、編排僑批主題情景劇等形式，讓學生感受海外僑胞的精神。外馬三小學生劉曉柔&&：“每封僑批都是華僑的擔當，我也要像他們一樣愛家鄉、愛祖國。”
扎根本土的文化教育，讓思政課有了家鄉溫度，也讓學生對家國情懷有了更深刻的理解。
一直以來，潮汕文化是汕頭思政教育最豐厚的素材庫。汕頭深挖潮劇、英歌、僑批等非遺精神內涵，讓它們從文化符號變為育人載體。
放眼汕頭，“潮劇進校園”已成為常態化活動。潮劇潮樂名家走進學校，通過“講座+互動+表演”的模式，科普宣傳、答疑解惑，進一步堅定文化自信、增強文化自覺。截至目前，此類活動已舉行數百場，逾萬名學生近距離感受了潮劇的魅力，不少孩子因此愛上傳統文化，主動加入學校潮劇社團。
作為“中國英歌舞之鄉”，潮陽區則試點建設“校園英歌課堂”。通過組建英歌隊伍、搭建傳承基地、開展培訓活動等種子培育工程，促進英歌舞由“進校園”向“在校園”轉變。目前，汕頭已組建校園英歌隊38支，吸納學生隊員超1000人。
陣地拓展
讓思政課“動”起來
每天上午大課間，汕頭各中小學的操場上都會響起獨特的旋律，融合了潮汕文化獨特韻味與現代節奏的“潮韻操”正在上演。
操場變成思政課堂，讓課間十分鐘也能傳遞正能量。汕頭整合潮劇、舞蹈、體育元素，創作編排了美育體操“潮韻操”，並在全市中小學推廣。這套體操將潮劇的優美身段、英歌的剛勁動作融入其中，學生們在課間操練時既能鍛煉身體，又能感受傳統文化魅力。
“同學們，現在我們所在的地方，是當年中央交通局在汕頭建立的直屬交通站舊址，具有重要的歷史意義。”在中央紅色交通線舊址（汕頭站），講解員的話語讓前來研學的學生們低頭做筆記。汕頭打破“教室即課堂”的局限，將思政陣地延伸到操場、校外、雲端，打造行走的思政課，讓學生在實踐中感悟真理力量。
校外建起實踐課堂，讓學生在“游中學、學中游”。汕頭結合開展愛國主義教育，串聯新時代文明實踐中心（所、站）、紅色革命遺址、文體場館等點位，串聯起14條紅色旅游精品路線、7條新時代文明實踐帶及若干條教育研學路線，不定期組織青少年學生開展研學實踐活動。情境化教學讓學生走出書本，在親身體驗中深化對價值觀的認知。
雲端課堂則打破了時空限制。汕頭打造“雲上思政課堂”，將國防教育知識、自然科學知識、日常安全知識等製成主題短視頻、宣傳片，上傳至線上學習平台，豐富優質思政資源供給，暢通共享化學習渠道，方便學生隨時隨地開展“指尖”學習，切實提升網絡思政平台的吸引力和傳播力。