一名學生在德國多特蒙德的家裏上網課學習

文/《環球》雜誌記者 李函林（發自柏林）

編輯/胡艷芬

　　在德國語言協會公布的最新“年度詞語”榜單上，“被社交媒體化”成為一個引發思考的流行語，它揭示了當下德國社會在信息傳播、公共表達與輿論結構方面正在經歷的深刻變革。

　　語言專家指出，短視頻平台推動的一種新的“傳播邏輯”正在快速滲透社會生活，也使其成為觀察年輕一代語言、思維與公共行為方式的重要窗口。

　　“被社交媒體化”，並非一種簡單的娛樂化趨勢，而是在表明一種結構性轉向：信息越發傾向於“短”“快”“視覺化”與“情緒化”，複雜議題常被壓縮成幾十秒的片段。在這種趨勢下，“即時吸引力”成為信息能否廣泛傳播的關鍵因素，而戲劇化表達、鮮明對立、情緒煽動則更容易獲得關注與擴散。

　　德國青少年媒體使用情況調查顯示，短視頻平台已成為12至19歲群體最主要的娛樂與信息來源之一，甚至其作用在不少公共議題上取代了傳統新聞渠道。根據《2025青少年研究》，在接受調查的14至20歲年輕人中，近七成每天至少花兩小時刷社交媒體，超過四分之一的人坦言自己經常在社交媒體平台停留5小時甚至更久。

　　過去，年輕人與世界接觸主要依靠學校教育、家庭交流和傳統媒體，信息通常以線性、完整的方式呈現，理解社會問題的過程也依賴邏輯推理與背景知識。而如今，短視頻把生活切割成可編輯、可分享的瞬間，娛樂、知識與情緒在同一信息流中混合，社交互動更多由模仿和跟風驅動，身份認同也在“可見性”和“關注度”中重塑。年輕人越來越依賴算法推送來理解社會議題，並習慣於用視覺化、模板化的方式解構複雜問題。

　　在德國學者看來，這種變化帶來了雙重影響：一方面，短視頻降低了表達門檻，讓更多年輕人有機會發聲，邊緣群體也可以借助平台組織活動、提出議題並爭取公共關注；另一方面，研究機構提醒，算法可能強化信息同質化，讓用戶沉浸在“興趣圈層”中，減少與不同觀點的接觸。信息的高度碎片化也可能削弱對背景知識和邏輯鏈條的理解，使公共討論更易走向情緒化和二元對立。

　　有德國媒體指出，當公共議題被壓縮成十幾秒的內容時，複雜性必然讓位於簡化敘事。為此，教育界呼籲加強學校的數字素養教學，幫助年輕人識別信息來源、理解算法機制，提升對誤導性內容的辨識能力。

　　德國語言協會指出，“被社交媒體化”反映的是數字媒體時代對社會結構、語言使用及認知方式的深刻形塑。它提醒人們，在快節奏、強視覺、重情緒的傳播環境中，如何保持深度思考、耐心閱讀與理性判斷，正成為擺在社會面前的新課題。對德國而言，理解並應對這一變化，已不僅是文化議題，也關乎社會治理和公共溝通的未來方向。