2021年1月11日，在柬埔寨金邊一所小學，師生們佩戴口罩上課

　　柬埔寨首都金邊在全球50個國家76座城市中排名第72，為全球國際學校費用最便宜的5座城市之一。

文/《環球》雜誌記者 孫茵 吳長偉（發自金邊）

編輯/林睎瑤

　　柬埔寨國際組織較多，加之政府鼓勵私人辦學，推動國際學校蓬勃發展，據不完全統計，僅首都金邊就有近50所國際學校。

國際學校種類多

　　柬埔寨的國際學校大致可以分為歐美國際學校、中文國際學校以及其他類型的國際學校。

　　歐美國際學校主要包括採用IB課程體系（即國際文憑組織IBO為全球學生開設的小學、中學、大學預科等課程）、英國A-level課程體系（即英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程）、加拿大教育體系、澳大利亞教育體系、法國教育體系的學校。

　　在金邊，得到IB體系認證的國際學校有兩所，分別是金邊國際學校（ISPP）和北橋國際學校（NISC）。金邊國際學校規模最大，成立於1989年，是柬埔寨第一所國際學校，涵蓋從幼兒園到高中的教育，得到了柬埔寨精英階層和各國駐柬人員的認可。北橋國際學校屬於英國NAE教育集團，該集團在全球擁有42所國際學校，學校從幼兒園到高中均採用IB課程體系，北橋國際學校的軟硬體條件也均屬一流。

　　此外，金邊加拿大國際學校（CIS）成立於2012年，發展迅速，其沿用加拿大阿爾伯塔省的教育體系，老師也多來自加拿大；金邊英國國際學校則採用A-level課程體系，課程涵蓋小學到高中階段；金邊澳大利亞國際學校的小學和初中採用的是澳大利亞課程體系，高中也提供IB課程。此外，金邊的法語國際學校主要有金邊法國國際學校（EFI）和金邊勒內笛卡爾法國學校（LFRD）。

　　歐美國際學校的學生來自全球多個國家，選擇這類學校的家庭，主要是考慮孩子未來到歐美國家留學的便利。

　　在柬埔寨合作辦學的中文國際學校也有很多。如柬埔寨首都雙語國際學校、中英國際學校、中華國際學校等，多以中英柬三種語言授課，一般會根據中國教育部的教學大綱自行編制教學內容。中文國際學校學制設置也不盡相同，因生源有限，一些學校只提供小學階段的教育。由於學生可以學習中文、柬文和英文，性價比高，中文國際學校還得到柬埔寨本地家庭的青睞，學生主要來自柬埔寨當地中産家庭和華人後代。成立不久的柬埔寨中國國際學校設有初中部和高中部，高中階段可參加中國的華僑生聯考，對在柬工作的中國人子女來説優勢很突出。

　　此外，一些亞洲國家也在柬埔寨創辦有國際學校，如新加坡國際學校、日本國際學校等。由於教育體系能夠銜接，未來考慮去新加坡、日本留學的家庭會重點考察這類學校。

　　柬埔寨還有許多本土國際學校，一般提供對接歐美教育體系的課程，學費相對較低，柬埔寨本國學生的比例也比較高。比如Invictus國際學校，學制覆蓋幼兒園到初中，提供英國早期基礎教育體系（EYFS）、國際小學課程（IPC）、劍橋IGCSE課程等。

收費標準總體較低

　　柬埔寨是公認的國際學校收費較低的國家。根據國際學校數據庫近期發布的《2022全球國際教育費用排行榜》，金邊在全球50個國家76座城市中排名第72，為全球國際學校費用最便宜的5座城市之一。在金邊，國際學校規模各異，收費標準從每年3000美元到3萬美元不等。歐美國際學校通常收費較高，學費平均每年2萬美元左右，隨着年級增高，學費也會上漲。隨着通脹壓力的增大，今年一些主要的歐美國際學校都發出了學費上漲的通知，增幅為4%左右。相比之下，金邊本土國際學校學費要低一些，學費每年3000至1萬美元。

　　大部分的柬埔寨國際學校，每一學年分為兩個學期。一般6月初開始放暑假，8月初開始新學年。因此，想就讀國際學校的家庭需要提前做好功課，在暑假前與學校&&。申請柬埔寨國際學校大致要經歷以下過程：

　　首先，通過學校官網找到校方招生電話或郵箱地址，&&負責招生的老師，可以預約校園參觀，了解校園設施、學校規模、班級情況、課程、興趣班、餐飲等方面的信息等。

　　其次，就孩子年齡所適合的年級以及預期的入學時間等與校方溝通，學校也會確定是否有空余的學位提供。如果遇到學位緊張，校方會安排等待人員名單，此時如果有家庭內兄弟姐妹在該所學校就讀，會被優先錄取；正好有空余學位的話，則可以按照校方要求準備入學材料了。

　　其中，幼兒園階段的孩子入學材料相對簡單，除了提供孩子及申請家庭的基本信息外，還需要提供疫苗文件（需翻譯成英文）。學齡期孩子除上述材料外，還要提供以往學習成績單、當前所在學校的推薦信、授課老師的評語等信息。非英語國家孩子，還要求提供英文能力證明材料，以便校方初步判斷孩子的英語能力。所有材料審核無問題後，在有學位的情況下，學校會通知申請家庭按照規定時間交費，開始安排入學等相關事宜。

教育理念差異大

　　旅居柬埔寨的中國家長艾米，選擇讓孩子在採用IB課程體系的金邊國際學校就讀。孩子入學後，艾米感覺到東西方教育理念的差異異常明顯。金邊國際學校在小學階段不給學生佈置家庭作業，上課也沒有教材。每天的課表也很簡單，除了體育、音樂、美術、第二外語外，其他授課內容都不在課表內體現。語言、數學由班主任自行安排教學內容，一次，艾米的孩子在語言課上誤以為上的是美術課，因為課堂上老師帶着大家畫畫。

　　沒教材、沒作業，甚至連日常測驗也沒有，導致家長不知道學校到底教了什麼，家長想對孩子進行輔導，都不知道要從何處着手，這也是中國家長吐槽最多的點。學校倒是每天都發布孩子的學習活動情況，通過電子郵件和學校的通信軟體推送給家長，這些都需要家長主動去關注了解，並與老師互動。

　　此外，柬埔寨公共假期多，學校還有期間假、寒暑假，國際學校每個學年還組織各年級開展各類文化、娛樂、體育活動等，滿打滿算，孩子真正在學校學習的時間每學年不會超過155天。

　　跟艾米孩子上同一所國際學校的不少中國家長認為，學校的學風、校風相對寬鬆，學生因此經常“放羊”。作為傳統的中國家長，艾米對《環球》雜誌記者坦言自己非常焦慮，既希望孩子能在輕鬆的環境下學習，又擔心學校過度寬鬆會導致學業不紮實。因此，在該校就讀的中國孩子放學後大多會參加一些學科類輔導班。

　　但是，當地一些中文培訓機構魚龍混雜，艾米覺得質量還不如國內的網課高，不得已，她給孩子報了國內的網上課程學習數學。艾米説，有次聽女兒班上的一個韓國孩子講，他每天寫作業要寫到晚上11點。可見，不只是中國家長，日韓家長對子女教育也抓得相當緊。

　　在金邊，可選擇的國際學校很多，但想找到方方面面都適合的卻並不容易，家長既要考慮本身經濟能力，還要為孩子的未來教育做好規劃。因此，想走國際教育路線的家庭，一定要先對當地的國際學校的各方面深入了解，然後考慮家庭和孩子的真正需求，綜合考量後做出最適合自己的選擇。

來源：2023年5月3日出版的《環球》雜誌 第9期

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