大數據是信息社會中最具代表性的信息資源，其正在各個行業中得到越來越多的使用。思想政治教育是引導學生形成“三觀”，堅定政治方向的重要學科。在大數據的環境下，高校的思想政治教育也應與時俱進，適應大數據時代的教育環境，要從現實出發，對思想政治教育進行更深層次的變革，將新型技術應用到數據挖掘、分析和應用當中，促進思想政治與信息技術的深度融合。

  明確大數據對思想政治教育的重要作用。現代大學生獲得信息的途徑日益多元化，網絡上信息氾濫，若不加以篩選，勢必會影響學生的人生觀與價值觀。大數據在獲取學習數據、考試數據、網絡數據等方面具有很好的應用前景，並且可以實現數據的定量和可視化。高校思想政治教育要打破觀念的禁錮，將大數據理念貫穿於教育的各個方面，發揮大數據巨大容量和快速傳輸的特點，對採集到的數據進行早期分析，進而可以讓思想政治教育的決策更加準確，更加合理。教師理應知道學生們喜歡的信息，使教學內容符合學生的心理需求和學習需要，將適合的學習材料共享給學生。在信息時代背景下，高校思想政治教育面臨着時間和空間的雙重制約。教師應當更新自己的教育理念，突破傳統觀念的束縛，積極推動學生思想政治教育網絡基地的構建，使大數據作為推動思想政治教育持續發展的不竭力量。另外，高校要建立完善的預警體系。在運用大數據開展思想政治教育的過程中，教師要充分了解大數據的優點和潛在的風險與隱患，構建相應的安全預警體系，強化資料管理，保證高校思政教育體系的科學運行。

  用數字化育人理念促進思想政治教育改革。高校要增強大數據的感知能力，構建大數據環境下的學生思想政治教育工作新思路。首先，必須抓住大數據動態性、高速性、多樣性和海量性等特徵，不斷地加強着學校的信息化，構建並健全着學校信息化&&。其次，要探索大數據中蘊含的新的規則。高校應抓住科技變革對高校思想政治教育發展的新變化，對其在互聯網育人空間、教育主體關係、教育要素變化、教育資源供給等環節進行分析和掌握，以此為指導開展高校思想政治教育工作。最後要推進大數據應用創新。高校要主動啟動智慧校園&&，建立數字化的實踐教學基地，使學生和教師的數字化素養得到提升，使數字技術能夠更好地服務於思想政治教育。思政教師要從整體視角出發，將學生們的情緒變化、價值主張和教學需求相融合，使思政教學的內容更加深入和廣泛。同時也要建立模糊性思維，重視利用大數據對信息進行模糊性辨識，進而交換、分享思政知識，從而提升思想政治教育的實效性。另外，高校要再數字化育人理念的引導下，對大數據輿情進行正確引導，要對不良輿情進行深度剖析，為學生營造健康的互聯網氛圍和合理的大數據輿情環境，建立高校學生信息反饋機制，掌握高校師生的思想狀況，實現對學生的思想狀態的準確預報，優化網上輿論環境。

  利用大數據技術促進高校思政教育方式變革。隨着大數據時代的到來，高校思想政治教育模式必然會發生新的變革。為了實現這一目標，高校要在實踐利用大數據技術對思政教育方式進行優化。通過全鏈條、全維度、跨區域、全樣本的信息，使高校的管理者能夠監控、預警和修正教育體系，完善教學系統和管理方式。另外，高校要利用大數據技術，對在線課程、學習工具、互動&&等多元化的教學資源進行分析、挖掘、整合和開發，為學生提供更加豐富的學習資源，以適應學生不同的需求。

  在此基礎上，思政教師可以可以利用大數據人才培訓情況進行實時監督，並對高校的人才培訓計劃進行相應修改，進一步完善思想政治教育體系。思政教師要擅長從結構化與半結構化的大數據中，提取出種類繁多的思政教育內涵，並對所得到的視聽媒體、教育資源等信息進行精煉與轉換。與此同時，教師也應具備分析大量信息的能力，從而為提高學生的思想政治素養營造有利的教學環境。

  強化師生聯動全鏈條打通網絡思政環節。在新形勢下，高校要強化網絡思政教育，通過網絡&&、社會化媒體和虛擬現實等方式，將思政教育滲透到學生學習和生活各個方面。在思想政治教育實踐中，順應時代潮流，積極融合校園文化資源，以大數據為載體，對校園文化資源進行整合，弘揚校園正能量，使學生們在生活中發掘“真善美”，挖掘中國共産黨的“偉大建黨精神”“載人航天精神”等豐富的教育思想，夯實大學生的思想核心；堅持將中華優秀傳統文化與思政教育有機結合起來。在時代背景下，將當地紅色文化資源進行整合，利用AR、VR等技術營造真實參觀情境，使學生們對紅色文化産生濃厚的興趣，以此來鞏固思想政治教育的效果。學生們、輔導員們、思政教師們都可以通過大數據技術來構建思政交流&&，從而實現思想的碰撞，進而提升學生的素質。參與網絡思政教育的各成員必須要相互配合，組成有機的整體，建立起順暢的網絡思政體系。另外，在教學中，教師可以利用社會調查、實地走訪等方法，使學生對當前的國內和社會發展狀況有更加清晰、更加真實的了解。教師可以指導學生成立諸如“大學生演説團”“大學生實踐團”等社會團體，從裏到外開展思想政治教育；教師還可以引導學生利用“情感分析”“社交網絡分析”等方法對公眾媒介中發表的各種新聞進行研究，引導學生借助大數據技術體驗思政課程的趣味性。（作者：范冰冰、周慧文，遼寧對外經貿學院）