“沒想到還在讀書時做的AI質檢項目，畢業後就成了我每天工作的內容。”東營科技職業學院畢業生小李，如今已是合作企業的一名技術骨幹，實現了從課堂到産業園的“無縫銜接”。小李的成長經歷，是該校創新育人體系成效的生動體現。近年來，該校圍繞“數字工匠”培養目標，構建“産教同頻、場景輪轉、生態閉環”的育人體系，成為職業教育對接産業需求的典型範例，獲多項國家級、省級榮譽。

打破壁壘，重塑育人邏輯。面對産業數字化轉型中“技術迭代快、人才供給慢”的矛盾，學校聚焦傳統職教模式理念滯後、校企協同不足、課程脫節等問題，提出“破壁·厚德·精技·共生”育人理念，打破教育與産業的界限，推動人才培養精準對接崗位需求，構建“縱向精專、橫向融通”的T型能力框架。

機制創新，實現閉環培養。學校聯合龍頭企業共建産業學院與創新研究院，形成校企協同的實體化運行機制。通過動態生成“産教譜係圖”，整合行業資源，打造人才培養的驅動引擎。在培養路徑上，構建“場景輪轉，五向適配”人才培養路徑，課程、教材、師資等全面對接産業標準，學生從實訓室起步，逐步走向産業園實踐，將企業真實任務融入教學全過程，實現從“生手”到“工匠”的跨越。 

多元評價，賦能持續優化。“評價不止看考試分數，更看重學生解決實際問題的能力。”該校信息工程學院負責人介紹，學校建立“多元協同、五維畫像、動態賦能”的評價機制，與國信藍橋教育科技股份有限公司共建數智化評價系統，由企業、行業、學校共同參與學生評價，從技能掌握到跨界協同等多維度追蹤學生成長。評價數據實時反饋，驅動教學優化，形成“育人—反饋—迭代”的生態閉環。

成效顯著，輻射海內外。體系應用以來，2萬餘名學生受益，學生在世界職業院校技能大賽、金磚國家職業技能大賽中屢獲佳績，涌現出一批行業骨幹；教師團隊培育出“齊魯工匠”“山東省技術能手”等高層次人才，學校牽頭成立全國大數據行業産教融合共同體，建成多個國家級、省級實訓平台。

成果示範效應持續擴大，吸引13所院校前來交流，並推動“職教出海”，與泰國、馬來西亞高校共建合作項目，主導制定的職業教育標準在海外推廣，培訓國際化技術人才超2000人次。

面向未來，東營科技職業學院將持續深化産教融合、科教融匯，緊扣黃河流域生態保護和高質量發展、山東省數字經濟強省建設等戰略需求，進一步優化“共生樹”育人生態，着力培養更多 “寬産業認知、高技術技能、強實踐創新”的複合型、發展型高素質技術技能人才，為産業升級注入“工匠力量”，為中國職業教育改革提供可複製、可推廣的“東科樣板”。