新華網北京5月9日電 為進一步強化學校育人主陣地作用，提高教學品質，促使學生全面發展，福州市鼓樓第五中心小學行政班子深度研讀“雙減”政策，充分調研，反覆論證，始終堅持五個“在場”，積極推進“雙減”政策落地生根。“雙減”行動，福州市鼓樓第五中心小學一直在路上。
　　作業優化始終“在場”
　　學校提出“1＋X”優化作業設計路徑，“1”即基礎性作業，“X”即特色化作業。基礎性作業，注重常規，瞄準基礎知識與關鍵能力；特色化作業，注重學科知識的整合與現實生活的聯繫，融畫、演、講、寫等多元方式為一體，讓學生在“有意思”的學習過程中，學會深入思考與分析，獲得更多體驗。
　　校本研修始終“在場”
　　學校強化集體教研力度，立足校本研修，將作業設計與實施納入常態學科教研范疇。以學科教研組為基本單位，加強各學科作業研討力度，分年級組織教師研讀課程標準，梳理教材，重點研討作業的育人功能、數量控制和科學設計等，匯集年級教師集體智慧，共同設計、共建共用作業。 
　　隨堂聽課始終“在場”
　　秉著“重過程，早發現，早幫扶”的原則，學校制定了“雙減課堂聽課制度”，從師生課前準備、教師課堂行為、課堂組織、課堂作業四個方面進行不定期的巡查，引導教師不斷優化課堂教學具體環節，向有限的課堂時間要效率、要效果，不斷提升教學效能，努力打造高效課堂，向“減負增效”的目標不斷邁進。
　　勞動教育始終“在場”
　　堅持立德樹人，把勞動教育貫通各學段，貫穿家庭、學校、社會，與德育、智育、體育、美育相融合，落實“五育並舉”教育理念。注重教育實效，實現知行合一，把繼續深化鼓樓少年好習慣養成德育品牌，按照鼓樓少年好習慣“學會勞動”的具體要求，弘揚優秀勞動傳統，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
　　課後服務始終“在場”
　　課後服務結合學校實際，遵循教育規律和學生成長規律，與學校社團活動相結合，努力提高學生體質健康水準，提升學生的人文、藝術、科學素養。籃球架下，籃球少年馳騁青春，揮灑汗水播種未來；民樂室裏，經典樂曲悠揚動聽，聲聲入耳叩擊心靈；教室內，圍棋少年手執黑白，棋盤鏖戰叱吒風雲……田徑、籃球、跆拳道、足球、圍棋、花燈、民樂、舞蹈等社團活動的開展，有效發展學生興趣愛好和特長，提高學生綜合素質，促進他們全面發展。區田徑運動會團體第四、跆拳道團體第二、圍棋女子團體第六、合唱比賽一等獎；福州市器樂比賽二等獎、舞蹈比賽一等獎；福建省舞蹈大賽二等獎……近年來，學校課後服務取得了豐碩成果。