1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位珠算博物館，汪素秋為學生們講解珠算知識。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位珠算博物館，汪素秋展示一款算盤。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位珠算博物館，汪素秋（右二）為學生講解珠算知識。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位珠算博物館，屯溪大位小學的學生展示手工製作的算盤。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位故居，汪素秋為學生講解珠算知識。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位故居，汪素秋為學生講解珠算知識。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在位於安徽省黃山市屯溪區的程大位故居，汪素秋（右一）為學生們介紹程大位發明的“丈量步車”。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 黃博涵 攝
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1月9日，汪素秋在安徽省黃山市屯溪大位小學講解珠算知識。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 黃博涵 攝
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1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學，汪素秋在教室裏指導學生練習珠算。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 魯鵬 攝
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1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學，汪素秋在教室裏指導學生練習珠算。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 黃博涵 攝
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1月9日，安徽省黃山市屯溪大位小學的學生在教室裏練習珠算。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 張端 攝
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1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學，學生們課間練習“算盤韻律操”。
汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學的數學兼珠算老師，也是國家級非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統珠算文化融入小學低年級數學課堂，激發小學生學習數學的興趣，形成了自己獨特的教學模式。
近年來，汪素秋在屯溪大位小學開設珠算傳習班普及珠算知識，在程大位珠算博物館開設公益小課堂。她還借鑒徽派建築馬頭墻等元素，對算盤外觀上進行創新設計。“珠算不僅是一項古老技能，更蘊藏着中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋説。
新華社記者 魯鵬 攝
