無人機操作、AI應用、直播帶貨……最近，一批新興課程在青年夜校火熱“出圈”。除了培養藝術興趣外，越來越多的人渴望在業餘時間接觸新技能、培養新愛好、交往新朋友。

  夜校並非新鮮事物，在我國已有逾百年歷史。《北京大學日刊》記載，1920年1月18日，該校學生會平民夜校開學，蔡元培專門發表演説。新中國成立以來，從20世紀五六十年代的識字算數、生産技術，到七八十年代的理髮裁剪、專業教育，再到世紀之交的微機電腦、多門外語……夜校助力不同時代的年輕人知識換代、技能升級。

  今天的夜校主要提供非學歷培訓服務，主辦方絕大多數是高校或各級政府的文化事業單位，帶有公益屬性，價格親民。課程設置不局限於藝術、文化等方面內容，還涵蓋了不少新職業的培訓。比如，江蘇開設跨境電商技能夜校；福建廈門集美區總工會開設“職工夜校”，進行養老護理員的技能培訓；湖北武漢江漢青年夜校開設咖啡加工培訓課，並且“一席難求”……這些培訓內容高度契合包括人社部最新發布的17個新職業在內的新興職業技能需求。夜校課程設置緊跟社會轉型步伐，是其大受公眾歡迎的重要原因之一。

  上夜校成為時尚，折射出我國學習型社會正加速形成，人們對“終身學習”的理念更加認同。很多人不再將學習視為階段性任務，而是更加關注學習與個體發展的長久共生關係。學習不再局限為掌握具體的知識和獲得一紙證書，而日益變成一種生活方式。這給了人們一種希望：人生充滿機會，只要努力奮鬥，便能有所回報。

  夜校，還是成年人版的“興趣班”。插花、瑜伽、嗩吶、非遺手工……人們通過夜校課程，使自己從職場壓力中解脫出來。跨界學習，給大腦換個“頻道”，是非常積極有效的放鬆方式。舞蹈、瑜伽、武術等課程強身健體，有益健康；嗩吶、插花等課程使藝術走進生活，讓審美滋養心靈；還有的地方因地制宜，將一些非遺項目納入夜校課程，讓更多人親身體驗傳統技藝，觸摸歷史，體悟中華優秀傳統文化的價值。如此，夜校既豐富了人們的業餘生活，又能有效保護、傳承、利用非遺。

  在夜校裏，快遞小哥和科研人員可能成為同學，花店主理人能與金融分析師討論作業……不同背景、不同職業的人們會聚一堂，共同學習、交流、成長。除了價格接地氣、滿足人們個性化需求，夜校的社交屬性也不可忽視。在這裡，人們用興趣打開社交新場景。這種以興趣愛好為核心的聯結方式，打破職業、學歷的壁壘，促進不同群體之間的相互理解與融合。年輕人不僅可以學到知識，還可以結識志同道合的朋友，拓展自己的社交圈。這種社交屬性，使夜校不再只是一個學習場所，還是一個充滿活力與機遇的社交&&。

  久違的夜校再次回歸，並被賦予了新的時代意義，不啻一件好事。但夜校要想獲得可持續發展，還需注意一些問題。比如課程質量如何保證，夜校師資隊伍如何維繫和建設，能否以資本注入支持夜校更好發展，如何監管等。解決這些問題，需要更多更有針對性的前期規劃和制度保障。

  “夜校熱”對個人成長、文化發展、社會進步都大有裨益。期待越來越多的人能在閒暇時間放下手機，走出家門，走進夜校。 （劉茜）