近期，全國多地有家長網上建言，呼吁禁止中小學收集家長工作單位和職務資訊。對此，教育部門回應正在研究優化。
為什麼收集家長資訊會引發爭議？主要原因是家長擔心老師“看人下菜碟”。此前，也確有個別失德老師以家長收入嘲諷學生的極端案例，給家長們平添了幾分焦慮。不少人擔心自己的職業差異、職務高低、財富多寡被公開和放大，會影響到孩子公平受教育的權利。
家長們的擔憂可以理解，不過，中小學收集家長資訊本是出于什麼考慮呢？算起來，一個孩子的在校時間，少則半天，多則八九個小時。從知識學習，到餐飲運動，再到人身安全，大事小情都要由學校負責，校方登記家長的基本資訊和聯繫方式不僅合理而且必要。至于父母從事什麼行業，關係到工作時間安排，家中誰主要負責照顧和輔導孩子等等，了解得詳細一些，也有助于更好地看護和教育孩子，及時發現問題並給予孩子更多關心幫助。本質上，這也是家校溝通互動的方式和手段。
對此，其實大多數家長都能接受也都願支援。需要指出的是，這種資訊收集是有邊界的，遵循的是必要原則，跟把學生家庭情況摸個底兒掉是兩回事。著眼當下的爭議，家長們真正抵觸的恰恰是“過度”二字。一些學校啥都想了解，一些老師啥都想打聽，“家長有沒有當官的”“父母一年能掙多少”……有的沒的採集一通，話裏話外不無“勢利”意味，當然會招致相當反感。
對家長資訊，學校該採集什麼，不該採集什麼，採集之後如何規范管理、杜絕濫用，乃至班級群中是否應該限制少數家長故意炫耀權勢財富學歷等等，其實都值得好好討論。圍繞“服務學生”這一核心訴求，根據教學管理實際需要，收集和用好必要資訊，並制訂出更為清晰的規矩，才能消除無謂的誤解，也不給某些人“看人下菜碟”提供可能。
學校和家庭是學生成長成才的基本支柱，不能抱著彼此猜忌的心態交流。任何一種優化，都應致力于讓雙方溝通更順暢、聯繫更緊密，家校關係更加清朗和諧，才能助力孩子快樂健康地成長。（湯華臻）
