廣東2018-2019學年本科教學質量報告發布
2020-07-10 15:03:53 來源: 羊城晚報
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  2019年廣東本科教學質量怎麼樣?近日,廣東省教育廳發布《廣東省普通高等學校2018-2019學年本科教學質量報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》顯示,廣東設有3121個專業點,較2016年增加361個專業點,其中工學類增加22.70%,增幅最大;醫學類增加15.08%。

  在校生人數位居全國第二

  《報告》顯示,2019年,廣東本科高校專業數量增加,專業選擇范圍進一步擴大。全省設有3121個專業點,較2016年增加361個專業點,其中工學類增加22.70%,增幅最大;醫學類增加15.08%。在校生人數從2016年的1006083人增加至1158760人,總數僅次于河南省。專任教師總數連年增長,總人數達69403人,數量在全國領先。專業課程數量83633門,較上一學年增加4302門。院校教學經費總額186.46億元,生均教學日常運行支出4753.92元。

  《報告》顯示,2019年,廣東本科高校積極開設廣東經濟社會發展急需專業,其中,全省理工科專業布點1254個,佔全省專業布點數40.18%,理工科在校生數佔比達37.02%。同時,師資隊伍優化,職稱及年齡等結構日趨合理。具有博士學位專任教師佔43.50%,具有高級職稱的教師佔47.13%;36歲-45歲專任教師佔比最高(37.48%),35歲以下次之(28.52%)。

  此外,2019年,廣東積極推廣線上線下融合的混合式教學,精品在線開放課程、MOOC、SPOC規模不斷增大,在線課程達7139門,較上一學年增加2296門。

  廣東“雙師型”教師增加

  2019年,廣東本科高校專業建設呈現新亮點,一流本科專業建設點數量居全國前列。234個專業入選首批國家一流本科專業建設點,187個專業入選省級一流本科專業建設點。國家級一流本科專業的地方賽道中,廣東省屬高校158個專業入選,佔比6.7%,名列全國前茅。

  “新工科”取得新進展,更多平臺打造卓越工程師。實施卓越工程師人才培養計劃,建成産業學院80多個,覆蓋電子、通信、農林、醫藥20多個産業領域,全省超過80個專業通過權威組織的工科專業認證。

  “新師范”實現新推動,更高質量培養卓越教師。教育部師范專業認證工作平臺和質量監測平臺落戶廣東;率先啟動5個專業二級認證,11個本科專業接受認證。

  “新醫科”展現新作為,更多資源投入培育卓越醫師。實施卓越醫師人才培養計劃,立項建設醫學教育教學改革研究類項目約190項。面向粵東粵西粵北地區基層醫療衛生機構招收定向醫學生1600人,補齊基層醫療人才短缺。

  此外,廣東“雙師型”教師增加,教師實踐教學能力提升。“雙師型”教師11301人,佔比16.28%,較上年增長1202人;具有工程背景的教師6717人,佔比9.68%;具有行業背景的教師15056人,較2018年增加2096人,連續四年保持上升趨勢。

  2019年,廣東本科教學立項國家級和省級教育教學研究與改革項目1054個。獲2018年高等教育國家級教學成果獎31項,其中一等獎1項,二等獎30項,總數居全國第五,地方高校獲獎總數居全國第二。

  近三萬本科學生繼續深造

  《報告》顯示,2019年,全省高校學科競賽獲獎共24169項,其中國際級1620項,國家級9241項,省部級13308項。

  此外,就業質量保持向好。應屆畢業生數260788人,初次就業率93.44%。升學總人數28923人,其中出國(境)升學人數10150人,攻讀研究生的人數逐年遞增,學生深造意願及能力不斷增強。

  記者孫唯、通訊員粵教宣報道

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【糾錯】 責任編輯: 萬芷伊

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