感言
  來源:中國藝術報

    青少年組選手

硯田無稅  為可不耕

趙辰宇(青少組金獎獲得者)

  在剛剛結束的第七屆北京電視書法大獎賽中,我榮幸也很自豪地獲得了金獎。我是大興區第七中學的學生,雖然只有13歲,但學習書法已經快五年了。學書過程中,我一直謹記一句話:“學書無日不臨池。 ”硯田無稅,為何不耕?自我勉勵,筆耕不輟,不敢懈怠,也許今日取得的成績也是源于此。

  為了備戰這次大賽,我常常寫完作業後,還要練到十一點,一周之內,竟通臨完好幾篇碑帖,通臨完再節臨、背臨,寫完了半刀多宣紙,感到痛快淋漓。

  通過這次大賽,我收獲很大,總結出一點經驗希望與大家分享,希望能對以後參賽的小書友有一點點幫助:

  1、心態:心一定要靜,心靜下來心態才能端正。唐代柳公權謂“心正則筆正” ,不要有太強的功利心,否則筆下的東西會有一股“黑氣” 。一定不要緊張,不要有太大的壓力,因為能進入決賽説明我們就是最優秀的。2、調墨:墨汁裏一定要多兌一些水,因為裱好的瓦當紙、卡紙都比較厚,不如平時習字的單宣吸墨能力強、表現力豐富;而且在鎂光燈下,墨汁的水汽揮發很快,所以多兌水,寫起來才遊刃有余。3、書寫速度:大賽書寫時間都比較緊,平時要練習加快書寫速度,下筆要果斷、利落,切不可拖泥帶水,不然很耽誤時間。4、書法基礎:大賽的素質題考察的是選手對書法常識的了解,大家平日要多讀一些書法基礎及書法理論類的著作,來提高自己的書法文化素質水平。5、文學功底:大賽第一輪就是自作對聯。做對子講求平仄、對仗,而五言聯又要在十字之內表達清楚內容以及意境,我認為難度相當之大。

  另外,據我和其他青少組選手的交流發現,書寫的好壞並不在時間的長短。這次比賽中有些選手只學了兩年多就已經入圍決賽了。由此看,持之以恒,多下功夫,兩三年就能有所成就。

  這次比賽中,看到來自外國的小朋友們書寫“中國夢” ,還能説一口標準的漢語,讓我感到十分震撼。中國的書法藝術是這樣的具有感染力,讓那麼多的外國小朋友們熱愛它,學習它。而我們身為土生土長的中國人,更有學習和發揚中華民族的傳統文化的責任和義務。

  在這裏,我想借次機會感謝恩師竇老師對我的諄諄教誨,我才能取得今天的成績。也感謝本次大賽的主辦單位,為我們提供了一個這麼好的交流書藝、提高書法水平的平臺,給小書法愛好者提供嶄露頭角的機會,並得到這麼多的書法界前輩的指點。真心祝願北京電視書法大獎賽作為北京書法界的一個品牌越辦越好,發現更多的優秀書法人才,為首都的書法事業做出更大的貢獻!

走進美妙的書法花園

劉欣奕(青少組銅獎獲得者)

  從小學一年級起,我就跟著我的書法啟蒙老師馬愛華學習書法。從接觸到喜愛,我一直堅持著,在學習緊張的六年級也沒有放棄。

  書法的世界就像盛開的百花園,篆隸真行草,一朵朵絢麗的書法之花讓我目不暇接。我最先走進的是隸書的花海,開始是學《曹全碑》 ,學習它秀麗的線條、漂亮的字形;後來練習《朝侯小子殘碑》 ,讓我在曹全的基礎上更上一層樓;現在臨的是《禮器碑》 ,它那剛勁有力的筆法有很強的節奏感,讓我受益匪淺。這幾個碑帖的學習,讓我領略了漢代隸書柔中帶剛、古樸大氣的風格。

  幾年的學習讓我認識到,書法是活的,像人一樣有性格脾氣。有的活潑可愛,每一個筆畫都可以跳舞,都能“彈”起來;有的端莊大方,一招一式沉靜肅穆。記得有一段時間,老師説我的線條太死板,太收斂,一連幾個月都沒有進步,我因此非常苦惱。我努力想使自己的字變得生動,可是一直沒找到這種感覺,想到了放棄,離開這種失敗的感覺。就在這個時候,有一個字讓我重拾了興趣和信心。那是一個“孝” ,每一筆都很靈動,每一筆都被無形的連帶關係串聯到一起,寫好這個字讓我懂得了書法需要把握好氣韻和節奏,有了飛躍性的進步。

  有付出才有收獲,我參加了北京海淀區小學生藝術節和全國中小學生書法比賽,都得了一等獎;黃胄杯書法比賽得了二等獎;兩年前的第六屆北京電視書法大賽獲得三等獎;最高興的是這次第七屆電視書法大賽,我在六年級緊張的功課之余擠出時間練習,獲得了一等獎,還參加了現場總決賽。雖然第一次參加電視比賽沒有經驗,但是媽媽説能來到這個賽場就是成功,所以我很快就放松了,就像平時一樣,認真寫好作品。經過三輪緊張激烈的比拼我拿到了銅獎,不僅見到了很多高手的作品,還得到了書法大家們的指點和鼓勵,明白了山外有山,書法的世界風景很美,道路很長。

  學習書法四年多了,我學會了用筆和布局、欣賞和體會。在美妙的書法花園裏,我像誤入仙境的小愛麗絲一樣流連忘返,努力著、快樂著、收獲著……

書法給我的文化課插上翅膀

佟孟晗(青少組銀獎獲得者)

  在我5歲的時候,爺爺總是讓我描紅模子,從那時起,我喜歡上了書法。9歲開始跟隨竇志強老師學習。學了一段時間後,參加了許多比賽,也取得了不錯的成績,使我增強了學習書法的信心。書法是一種傳統的中國文化,需要我們每一個中國人將它傳承下去。

  高二學業繁忙,我得知要參加決賽的錄制,心裏是既緊張又擔心,我充分利用課余時間,積極準備比賽。在平時的生活中,我覺得書法與學業並不矛盾,不是説重視了書法就會耽誤了學習,相反,書法還會幫助我們提高文學素質修養,擴大知識面,了解一些別人不知道的知識。

  在現場的鎂光燈與攝像機前寫,感覺完全不同,這是在家寫十年也不會得到的一種經驗,評委老師現場的點評,客觀實在,真正指出了我的問題所在,使我受益匪淺,激勵我今後更加注重書法的整體藝術性。感謝評委老師!

  非常榮幸能參加這次比賽,我對自己的表現很滿意。我相信我一定會在這條道路上堅韌地走下去。再次感謝北京書協給我們提供這個平臺,謝謝!

天外有天心服口服

王希萌(青少組銅獎獲得者)

  這是我第一次參加電視書法大獎賽,拿到了銅獎,既興奮也有些許遺憾。

  要説我學習書法的經歷其實真的很有意思:大約兩三歲的時候,姥姥經常帶我去天壇玩,天壇南門附近,每天都有幾個爺爺、奶奶在青磚上用大筆蘸著清水寫“地書” ,我每次走到這兒都會看上大半天,有時還借來爺爺、奶奶的大筆模倣著他們的樣子在地上涂涂抹抹,這大概就算是我的書法啟蒙教育了吧。

  上小學後,我的班主任是語文老師,她對我們寫字要求特別嚴格,我每次都按她的要求做,漸漸地我的字開始被越來越多的人讚揚,我也自鳴得意,開始飄飄然了。五年級時,我們班要寫一幅“班訓”挂在墻上,大家説我的字寫得好,讓我來寫,不知天高地厚的我欣然領命,買來毛筆、宣紙便開始寫起來,不寫不知道,這一寫才發現這毛筆原來這麼難控制,挺簡單的幾個字竟然寫了好幾遍還是歪歪扭扭,勉勉強強交了差,可這心裏怎麼都不是個滋味兒,于是我下定決心要好好學習書法!

  幸運的是不久以後我就找到了朝陽區青少年活動中心的書法興趣班,並跟隨沈莉老師學習。沈老師的教學方法很靈活,她熟悉每個孩子的性格特點,能根據孩子的特點因材施教,並不拘泥于一、兩種書體。在她指導下我開始學習“褚”字,剛開始時覺得這個字體好難,怎麼也寫不好,經沈老師點撥,注意了結字規則,字型就變得漂亮多了。這樣的例子還有很多,每次當我練習很久卻發現沒有什麼提高的時候,沈老師一兩句話指點迷津往往就能讓我感覺又有了一次飛躍。沈老師對我的影響還不只在于書藝上,她知識淵博、談吐大方、氣質儒雅,卻又為人謙和,一舉一動之間便有一種高貴的美,我想這一定與她多年的書法修養有關吧。每每想到這些就更堅定了我學習書法的信念。

  説到這次書法比賽,我的感觸也很多:以往參加過一些書法比賽,大大小小的獎項也拿到不少,但這種形式的比賽還是第一次。以前的比賽是交作品,創作得不滿意可以重來;而這次卻是現場書寫、現場打分,並且有時間限制,還有無數的閃光燈、攝像機對著你,容不得有半點閃失。雖然賽前已做了充分準備,但真正上場時還是不免有些緊張,好在拿起筆的瞬間這種緊張情緒就平復下來了,書寫時心無雜念,一氣呵成,反倒比平時的作品少了些做作,多了幾分流暢。總的來説我這次比賽的發揮還算正常,雖然只拿到銅獎有些遺憾,但看到金獎同學的出色表現還是心服口服。特別是現場評委老師的點評一語中的,幫我找到了書法練習中的不足,一定能使我有新的提高。“眼界決定高度” ,看了這麼多選手的優秀表現,聽了那麼多書法家的精彩點評,我想這次比賽對我在書法上的提高一定會是裏程碑式的。

  這次比賽最有特色的要算書法知識的問答了,通過選手們的回答、評委老師的點評,特別是林岫老師的精彩解析,不僅使我增長了許多書法知識,更對漢字的淵源以及中國文化的博大精深有了新的理解,真有些“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。

  也想提一點建議,這種比賽形式對于學寫楷書,特別是小楷的參賽選手比較不利,希望組委會在今後的活動組織中能更充分考慮選手的特殊情況,安排更加新穎、形式多樣的比賽內容,給大家一個更公平的競爭環境。

  希望北京電視書法大獎賽能越辦越精彩!

從抵觸到快樂

沈友健(青少組銅獎獲得者)

  我是沈友健,今年14歲,就讀于清華大學附屬中學。自2009年7月起師從王祖諍先生學習書法,迄今已有4年多。當時只有9歲的我對書法不甚了解,可以説是在媽媽的“威逼利誘”下去學習的,因為媽媽常常説我動手能力差,想要鍛煉鍛煉我的手指。兒時貪玩的我,往往被逼練習,胸中充滿怨氣,草草了事。但是隨著學習的深入,我漸漸喜歡上這門藝術了:記得小學時,班主任老師把我的作品挂在班裏,同學們都向我投來羨慕的目光。海淀區一有藝術節的比賽,學校就會把我的作品推薦上去,每每都能獲得一等獎。可以説,書法給我自信和肯定,我也從中深切地體會到書法的豐富內涵、博大精深。

  參加這屆北京電視書法大賽,我可是攢足了勁兒。在王老師的幫助下,從7月份就開始準備初賽作品。選材、練習、老師講評、再修改,每個環節都必須認真對待,來不得半點馬虎。而且每次選材都是40字以上的古詩詞,一首古詩詞往往要練上七八遍。參加一次大賽,對自己就是一次歷練。

  當我得知晉級決賽的消息後,很是激動了一陣,但接踵而來的便是緊張與不安。在眾多的評委和觀眾面前,我能發揮如常嗎?可以説,帶著興奮、新鮮、忐忑等多種復雜的情感,我如期參加了決賽。果不出所料,站在鎂光燈下、攝像機前,我全身冒汗,那種緊張自不必説。但是在30秒的準備時間裏,我不僅準備了比賽用具,同時也深呼吸調整了自己的心態,不斷告誡自己就當是平時的一次作業吧。反而我不那麼緊張了,也比較圓滿地完成了對聯作品。評委老師對我第一輪的完成情況給予了很高的評價,讓我信心滿滿地進入下一輪。由于第一輪暫居第二的成績,所以説第二輪沒有放得很開。評委老師認為我的書寫中一些筆畫變化少,入筆收筆有待加強,還有很大的提升空間。我自己感覺落款看著也不是很舒服,最終以銅獎收官。

  第一次面對這麼多書法界的大家以及觀眾,第一次在鎂光燈下、攝像機前完成自己的作品,第一次和同齡人同場競技、交流書藝,感觸頗深。對于作品的完成情況和大賽的成績,我比較滿意,感覺自己調整了心態,釋放了壓力。對于和同齡人競技,我覺得我們既是對手更是朋友,場外我們會交流比賽的經驗,切磋書法的技藝。對于能夠得到書法大家的肯定與建議,我更是如獲至寶,他們的點評一語中的,令我的書法學習更上一層樓。

  非常感謝策劃並主辦本次大獎賽的北京書法家協會,他們為我們這些學習書法的孩子提供了交流的平臺、展示的機會。讓我們這些懷揣夢想的孩子能插上翅膀、展翅高飛。我還要感謝我的書法老師王祖諍先生。老師經常通過我的字給予我人生的指點:做人要踏實、實實在在,不能浮躁。取得點滴成功不能沾沾自喜,傲視一切。

  而今的我甘願在閒暇時刻提筆練習,用毛筆那神奇、柔中帶剛的筆觸,來提升文學素養,充實生活內涵。可以説,學習書法,培養了我安靜的性格,做事情專注、細致、持久、沉著;學習書法,更加陶冶了我的情操,因為要寫好字你必須要豐富學識,博古通今,加強修養,拓寬意境;更重要的是,學習書法的過程,也是我學習做人的過程,成長的過程。

  我喜愛書法,在這黑與白的玄妙世界裏,我能體驗到民族的文化、民族的思想、民族的情感,更重要的是,體驗到一種民族的精神。

求知欲在比賽中增進

李博妍(青少組優秀獎獲得者)

  一年一度的電視書法大獎賽剛剛落下帷幕,賽後我也總結了一番,希望對下次參賽有所幫助。

  比賽前的準備工作是痛苦並快樂的,經過幾個月準備終于投稿了,心裏頓時松了口氣,認為任務總算完成了。誰知剛剛過了幾個星期,我接到了復賽的通知,並不激動,只是覺得新的徵程又開始了。在復賽中我幾乎每“走一步”都充滿了不確定,經過不到一周的忐忑我得知即將參加決賽。

  參加決賽的感受有很多。這是第二次參加決賽了,緊張消失了,但求知欲增強了,不論是站在臺上還是在後臺我很關注每一道問答題和選擇題的正確答案,因為這次的題目不僅有挑戰性而且對我的語文學習有很大助,對于專家點評我在有些方面較為受益。對于本人比賽結果是不滿意的,但也有滿意的地方。

  不滿意的是自己平日不用功和對細節的不注意。滿意的是由于在過去的一年之中,學校給予我多次機會粉墨登場,使得這次比賽即使在攝像機前我不會手足無措。

  對于我的夥伴,他們是一面面鏡子,一起寫書法的夥伴是一面面更清晰的鏡子,更有助于我正衣冠。

  比賽經驗談不上,只有一句話要説:“如果想要成功,必須要學會接受失敗,並且不再重復上一次的錯誤。 ”

  書法教會我很多,如寬容待人,謹言慎行,在混亂中把一切理清頭緒,最重要的是讓我學會靜和自制。

  參加比賽最重要的不是榮譽而是又擁有了一個與眾不同學習機會,我們之所以為人,因為我們懂得學習。

  最後感謝我的老師的教導,同學的幫助和父母無限的支持。

做書法藝術的傳承人

馮子怡(青少組優秀獎獲得者)

  我學習書法11年了,當初是因為做任何事都沒有長性、好動,家長為了磨我的性子讓我學習的書法。學習書法至今基本上是有什麼比賽參加什麼比賽,獲過二等獎,北京國際書法雙年展中獲得過三等獎,海淀區的比賽也多次獲二等獎,我覺得書法是一種傳統的文化,需要人們去傳承,書法也是一門極美的藝術,需要人們靜下心去欣賞。

  初次投稿時寫的是幅大作品,字很多,創作時稍有走神兒就出錯,反復練習了幾十遍,才拿出自己較滿意的作品。復賽之前因為高三學習緊張沒能充分練習就匆匆忙忙參加比賽了,進入決賽是意外驚喜,決賽前時間很緊,每晚就算是不睡覺也要擠出時間來練練字。

  在鎂光燈下,攝像機前,説不出的緊張,在臺下準備時手心全是汗,寫書法不像其他比賽,這個只能靠平時勤練習和臨場發揮,好就好,不好就是不好,一筆定成敗。

  這次比賽,我由于太緊張,發揮得不是很好,寫扇面的時候緊張到忘記換筆,結果把字寫大了,跟著第一個字寫的不合適後面的三個字也沒寫好。評委老師的點評很重要,指出許多都是我平常沒注意的問題。我要更加努力,鍛煉自己,完善自己。

  同臺選手們高水平讓我印象深刻。大家在後臺還是緊張認真的準備比賽內容,那個氛圍很難忘。很榮幸地見到了那麼多書法大家,還為我們點評作品。賽後選手們共同話題比較多,相互借鑒學習經驗,了解自身的不足。參加電視書法大賽讓我受到鍛煉,因為有經驗,以後不會怯場了。這次比賽是一種綜合能力的鍛煉,我很珍視這次機會,這也是對我學書道路的階段小結,有助于查漏補缺,調整方向,越寫越好。不僅要把書法水平提高,還要注重積累書法常識和文學知識,打牢自己的文學藝術根基,相信下次賽場上我會更出色。

  書法應當被普及,漢字是認知中華文明歷程的重要途徑,書法也是我們博大精深的中華文明中的重要部分,是一門傳統的藝術,並且我們是這項中國文化的傳承人,我們肩負著把它繼續傳承和發揚光大的歷史任務。

  學習書法就必定會臨習字帖,不得不讚嘆古人造字的精巧,對我個人而言,臨習字帖使得我在學習語文的過程中有很大的優勢,文言文閱讀是強項。

  學習書法讓我靜下心,養成踏踏實實的做好每一件事的好習慣。

我愛書法藝術

邱煜林(青少組優秀獎獲得者)

  學習書法已經4年多了,也許是我與書法有緣,一次偶然的機會,在爸爸朋友的推薦下,我走上了學習書法的道路。

  大概在我學習書法一年半後,我的指導老師潘光對我説:“北京有一個“黨在我心中”的書法比賽,你參加吧。 ”我懷著一種嘗試的心態參加了,結果獲得了一等獎,這令我喜出望外。此後,我又參加了兩次海淀區藝術節書法個人競賽,一次一等獎,一次三等獎,這使我對書法有了很大的信心,也更加喜歡它了。我的書法水平也在不斷提升,不斷進步。

  今年潘老師又推薦我參加了第七屆北京電視書法大獎賽,並在復賽中獲得了一等獎,這是一件無比榮幸的事。後來又聽説能上電視,心裏異常興奮,同時也有一種壓力,萬一我在現場寫得不好怎麼辦呢?為了不出洋相,我便開始刻苦練習,爸爸也幫我找書法常識的資料,老師加緊給我輔導。由于時間有限,還有學校作業要完成,我練習得不是太多,在決賽中又有一點緊張,我在舞臺上寫的對聯字的造型、結構不是非常完美,因此沒能進入下一輪的比賽。但總體來講,我發揮得還是不錯的,只是個別字有些失誤。評委老師的點評,讓我受益匪淺,幾句簡短的話語卻説出了我寫字的致命弱點。

  這次大賽讓我印象最深刻的是頒獎典禮上,我第一次拿到了獎杯,這是我獲得的最高榮譽。參加本次決賽的選手都是佼佼者,山外有山,人外有人,與我同齡的這些選手沒有一位不讓我感到佩服,從他們的字中能看出他們厚實的功底,而我對書法的付出還遠沒有他們那麼多,以後我要多加努力,爭取取得更好的成績。

  學習書法最大的益處是修身養性,讓人更專注,有好的修養,也使我找到了自信心。我愛你——書法藝術。

  因為書法藝術博大精深,可錘煉意志,發揚傳統,積淀修養。

    成人組選手

在比賽中查漏補缺

楊佔偉(成人組銅獎獲得者)

  我1970年正式學書,林語堂先生有言, “書法提供給中國人民以基本的美學,如果不懂得中國的書法及其藝術靈感,就無法談論中國的藝術。 ”因此書法藝術給美學欣賞提供了一整套術語,我們把這種術語所代表的觀念當做中國美學觀念的基礎,在書法上,也許只有在書法上,我們才能夠看到中國人藝術心靈的極致。故而我作為一個美術工作者的確該責無旁貸地有所了解。若中小學生能早學書法,對自己的性情、修養、待人接物的方式以及宇宙世界觀都有極大的促進和推動作用。此次參賽作者高手雲集,我能入選,不覺往事歷歷,辛苦有所回報,能不慨然?由衷感謝家人、老師、朋友的關心與支持。

  自己寫與電視錄制現場寫字是不同的,從容與緊迫自是必然,現場寫的要差不少,尤其寫小楷,時間緊,紙張不習慣,臺上晃動使你寫不出細節。加上緊張,忽而就是大汗淋漓,但是電視臺與書協傾心打造的平臺給予我們展示的機會,極盡視聽之娛,是古人未曾有的,當場有比拼有評委點評,有選手之間的真誠交流,這一切實在是不小的福報。

  我自認為看了不少書,現場兩道題都未答對,看來應係統地研究一下中國書法史,理出規律,不可學偏了。外國人學中國字我很歡迎,希望有更多的人認識和學習書法,她是中華優秀文化的重要組成部分。

弘揚在共同參與中升華

曹新元(成人組優秀獎獲得者)

  初冬的北京,天空中雖有些輕輕霧霾,然在“夢想繽紛·第七屆北京電視書法大獎賽”的決賽現場,卻是燈火通明,

  暖意洋洋,參賽選手與評委嘉賓歡聚一堂,比賽程序可謂緊張、激烈而又井井有條。

  我是第一次參加這樣的電視書法大賽,對于我們進入決賽的每位選手來説,在比賽的舞臺上,鎂光燈下,都不約而同地略顯緊張。從命題性作品的書寫,到選擇性專業知識的問答,一切都要看我們參賽者的臨場發揮。若沒有經常臨池的經驗,沒有對文史哲及書法專業知識的深入理解,欲取得好成績,還真的挺不容易。古人雲:不積跬步,無以致千裏……對我們從事或喜爰書法藝術的人來説,都不會賽出好成績,更別説有所精進,終身受益。

  信息時代,瞬息萬變。當書法這門古老的傳統藝術,在當下遇上了電視傳媒的機緣,確實比我們的先人有著巨大的傳播及視聽效應。電視書法大賽對書法藝術的普及與發展,起著與往日任何紙質傳媒所不可替代的作用。

  我本人所從事的是書畫篆刻教學工作,平時對篆刻用功較多,此次參賽的作品也是篆刻作品,然此次電視錄播由于時間的限制,未能展開,也未能實現我的“篆刻夢想” ,引以為憾!只能期待著來日方長吧。

農田硯田同耕耘

王君峰(成人組優秀獎獲得者)

  很幸運這次能夠入圍大獎賽並獲一等獎,説明我學書的道路是正確的,那就是從傳統中汲取營養,豐富了自己的創作靈感和能力。

  談及學書法,可以説是兒時看父親給鄉親寫春聯開始喜歡上寫毛筆字的。而現在不單是為了寫好漢字,更是把寫好漢字當作愛國行為來認識,寫好方塊字,做好中國人。

  電視書法大獎賽形式新穎,為人們喜聞樂見,更利于書法藝術的普及,它與其他形式比賽不同,關鍵是用鏡頭來監督,杜絕“代筆”“假冒”現象的發生,在廣大電視觀眾的眼球下是比較公正、真實的比賽。因而會吸引更多的人喜歡書法並參與其中。

  作為一名親身體驗者,我對這次比賽很滿意。我在臺上面對評委和電視觀眾,因為是第一次參加,顯得有些緊張,總想把字寫得最好,結果適得其反,拘謹而放不開,沒有發揮出實際水平。對于綜合素質考評,使我認識到了書法“字外功”的重要性,那就是多讀書,讀好書,書法人必須是一個讀書人。

  作為一名農民書法愛好者,我擁有兩塊田:農田和硯田。在農田裏辛勤耕耘,我獲得了豐衣足食;在硯田裏臨池不輟,得到了精神的滿足和藝術的升華,樂此不疲。

  作為一名書法愛好者,我很希望書法教育要注重“童子功” ,從孩童抓起。雖然書法教育進入中小學課堂,但很多家長還是持反對意見,怕影響孩子的學業,將來考不上名牌大學,其實大可不必有這種擔憂,學習書法能訓練學生的觀察能力、創造能力和持之以恒的毅力。現在手機、電腦、網絡發達,學生們大都沉浸在其中上網,玩遊戲,甚至得了病態的網癮。如果家長支持引導孩子學習書法的話,把玩遊戲的時間用來多學點文學藝術知識,那麼孩子的身心無疑得到了健康的發展。

  值得關注的是,這屆電視書法大賽,還有外籍小朋友的參與,這説明書法這門國粹越來越受到世界友人的青睞。我衷心祝願他們在學習中國書法文化的過程中循序漸進,快樂成長,成為中外文化交流的使者,世界和平的使者

書道漫漫  上下求索

余振斌(成人組優秀獎獲得者)

  11月23日,于我是一個特別的日子,很榮幸地入圍第七屆北京電視書法大獎賽決賽。現場少長鹹集,群賢畢至;比賽氛圍激烈、緊張、活潑而充滿智慧;比賽作品件件讓評委和觀眾賞心悅目;賽場上的分分秒秒可謂精彩紛呈。

  對于書法藝術的熱愛,還得從我小時候説起,對我影響最大的人當屬我的父親。我的父親曾在老家湖南湘鄉市造紙廠工作,廠裏得天獨厚的書法材料練就了父親一手好字,但凡廠裏出大標語,黑板宣傳之類的活一律都找他,我父親也樂于代人書寫春聯、喜聯之類的筆墨應酬。久而久之,我對父親的尊敬變成了我對書法學習的動力。

  這次能入圍決賽對我而言是一個很好的學習和鍛煉的機會,更多的是通過參賽帶給我一些真實的思考。

  這次參賽的選手來自全國各地,楷、行、草、隸、篆個個選手都有不俗的表現,甚至還有許多不同國家、不同膚色的書法愛好者也參與到節目當中,給我印象最深是那幅“墨香五洲”的作品,書寫內容更表達了文化不分國界,共圓書法藝術夢想的期待。隨著當今文化的迅猛發展,信息的飛速傳播,海內外交流的日益頻繁,帶給人類的知識積累也更加日新月異,為書法創作提供了前所未有的廣闊天地。而中國書法藝術這一傳統文明在當下如何繼承並發揚光大,喚醒其內在新的生命,怎樣才能成就真正的中國當代書法藝術,更是每位書者的追求與使命。

  還記得在復賽中,田伯平老師上臺講的第一句話:“熱愛書法,就是愛國,熱愛書法,就是熱愛中國文化。 ”至今縈繞耳畔,印象深刻!同時也是書法前輩們對中國書法藝術的高度概括。

  這次比賽不光比的是作品本身,更重要的是比修養,比心態,書法創作的本意是在表現一種修養,是在寫修養,至少在古時候是如此。在書法的創作上,難能可貴的是始終保持一種謙虛、平和的心態,書法的創新固然要大力提倡,但卻不能急功近利。書法創作應該具有時代感,提倡對各種藝術風格的探索,創作出既有時代特色又有個人風貌的作品。因此搞書法藝術是既貴在創新,也難在創新。如人所説,創新的基礎在于繼承,學書要先師承古人,重法度,得傳統精髓,學古而不泥古。

  通過比賽我才真正意識到自己的書法學習才剛剛開始,真正意義上的書法創新應建立在轉益多師,厚積薄發,用宏取精的基礎上,力求取諸家之長,不斷豐富、滋養自己,在前人浩如煙海的墨跡大觀中探幽發微,去尋覓、陶冶、積淀自己的風格。每一個藝術家都只不過是藝術滄海中的一粟,而每一代藝術家都只是藝術殿堂下閃身即逝的匆匆過客,從事書法藝術創作不經過十年磨一劍,甚至數十年的踐行歷練,又怎敢在藝術上期待真正的成功。故我的書法道路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。