“我最愛玩無人機，有些迫不及待了，能讓我摸一摸嗎？最好能讓我飛一飛！”1月12日中午，在寧波至誠學校圖書館，50個小同學剛剛進門，看到講臺桌上的無人機，好奇的天性頓時就被激發出來了。

    這次無人機科普課堂，由新華網無人機學院華東分院和寧波至誠學校共同舉辦，採用孩子們喜聞樂見的形式，讓他們掌握基本的航空知識與操作技能。目前，新華網無人機學院華東分院計劃在三年時間內，在華東區域百所學校裏開展無人機科普活動。

    無人機成為歡樂海洋的主角

    “這次科普活動面對三至五年級的孩子，每個年級大概15個名額，一下子就報滿了，沒報上的覺得很遺憾。”至誠學校的朱丹紅老師説，“沒想到女同學報名也很踴躍，她們心中也有一個飛行夢。”

     12日中午，這50個同學匆忙地放下飯碗，就開開心心地集合了，等待老師帶隊進入學校圖書館。

    一開始他們還是比較拘謹的，保持著在圖書館館內的安靜作風，當他們一人一份拿到無人機組裝模型，現場頓時歡呼雀躍。在講課老師的指導下，孩子們打開了模型無人機的包裝開始組裝，也許孩子們太過激動，一些小零件總是不翼而飛，忙得手忙腳亂。

    不過有些孩子還是很快地組裝好，盡管飛不高，但他們還是很快樂。“這是我造的第一架無人機，我很開心。”402班級的一個女孩子説。

    做好的孩子可以體驗多旋翼無人機，但是第一次操作，一些孩子心裏緊張，一下子飛得很高，引來周邊一聲聲尖叫。

    時間過得很快，有些孩子還沒有做完，但他們的興趣依舊很濃厚，希望下次還能參加無人機科普活動，那時候他們一定會做得更好。

    寧波至誠學校校長楊志軍説：“這次航空科技科普活動，可以從多方面多角度，近距離接觸智能無人係統。活動幫助學生發展自身潛能，拓展思維，探索飛行的奧秘，有助于孩子們成長！”

    據悉，寧波至誠學校是一所尊重個性，倡導全面發展的國際化院校。學校以中國體制內教學為主，同時開展外教英語必修、STEAM必修、大小提琴音樂必修及滑板高爾夫必修，旨在培養擁有世界競爭力的，仁、智、勇、禮的中國學子。

    無人機改變思維方式

   “學校以前也舉辦過無人機課堂，孩子們對這方面的呼聲也很高，學校對此也非常重視孩子的創客精神，于是適當地增加了無人機的課程。”朱丹紅説。

    早在2015年，國家提出了“大眾創業、萬眾創新”理念之後，有關創客、STEAM教育、創客教育相關的詞匯，受到教育人士們廣泛關注。

    為了推動“大眾創業、萬眾創新”，政府加大財政投入，創客教育已逐步進入中小學校，學校更加注重教學方式，由傳統的“灌輸式”教學，轉換為“引導式”教學，讓學生在輕松學習氛圍中找到答案，提高學習主動性。

    “教育者要敢于讓學生們犯錯、嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點，希望孩子們創造能夠應用于真實生活的知識。”楊志軍説，學校開設的STEAM必修課及機器人選修課，也旨在通過各種創意搭建DIY，培養學生創造力以及科技精神，為以後從事科技創新類的學習與工作打下基礎。

    新華網作為民航局AOPA協會（中國航空器擁有者及駕駛員協會）授權無人機培訓教育的新聞機構，一直關注青少年在無人機方面的教育，培養未來社會所需的創新全能型人才。

    無人機教育需要考核體係

    “無人機教育首先是一種教育，而無人機只是一種為達到教育目的而使用的工具。重要的是利用好無人機的載體，發掘出其中的教育功能，讓孩子學到真正有用的知識，才算達到了無人機教育的目的。”新華網無人機飛行學院華東分院執行負責人、AOPA青少年航空科技教育“夢天計劃”無人機輔導師章紹龍表示。

    章紹龍認為，機械類的理論知識，會讓孩子覺得枯燥無味，孩子對無人機基本上不會抵觸，讓孩子們通過無人機去學習理論知識，探索無人機科技産物，滿足他們那顆對世界充滿好奇的童心。

    據了解，針對青少年航空教育，AOPA推出了面對青少年考級的“夢天計劃”、飛行員早期培養的“雛鷹計劃”，並各自設立了實施指南，為無人機教育的成果提供考核標準，同時也為青少年進入專業類航空學校提供標準化服務。

   “制定科學嚴謹的航空教學標準，幫助中小學生完善基本行為程式，攻克‘馬大哈’等行為頑疾，進而提高學習品質與效果。”中國AOPA秘書長丁邦昕表示，“無人機的科普和執飛，是教育的大勢所趨，讓每個孩子能飛起來，是青少年航空教育的最高境界。”（常風）